“以人为本”小学教育管理模式刍议
一、更新教育观念，树立以人为本
教育观念是小学教育的指导思想，随着教育事业的不断改革与发展，更新教育观念是推进人本教育的重要前提。那么，如何更新教育观念呢？首先，要积极树立以人为本的全面发展教育管理观念，促进应试教育向素质教育的转变。学校要重视对小学生的德育教育，重视与社会、家庭的沟通，从而为小学教育管理创造良好的环境。其次，要转变教师的育人观念。教师的教学管理应该彰显人本化，注重人文关怀，关心学生的尊严、价值、情感及合理需要，给学生独立思考的权利，促进学生的个性发展。
二、改进学校管理，强化柔性管理
首先，小学学校对教职工的管理应该是公平公正的。在制定决策的时候要凸显公平公正，在分配利益的时候要确保公平公正，只有这样，才能促进学校长远发展。其次，在小学教育管理过程中，要真正关心教师生活。针对教师生活中存在的困难和问题，学校要积极了解，力所能及地解决，以促进教师充满精力地投入到教学中来。最后，学校要积极鼓励教师提高自身学历水平，积极进修培训，不断提高综合素质。小学教育者要打破传统教学落后观念，要重视小学教师的培训机会，要完善进修学习机制，推动教师的创新能力不断提高。
三、实施民主管理，发挥主体作用
在小学学校教育管理中，要实施民主管理，充分发挥广大教师的主体作用，促进学校的决策更加合理，教育管理对策更加科学、有效。教师作为与学生接触最多的主体，教师比决策管理者更加了解学生的学习情况、生活情况、心理特征等。教师对于学校教育管理对策对学生是否适用和有效也更加清楚，因此学校在进行管理时要发挥教师的作用，广泛听取和采纳教师的意见，形成民主化的决策。例如，小学学校可以成立教职工代表大会，让广大教职工通过选举代表，组成代表会议有效地参与到学校的民主决策、管理和监督过程中来，这不仅保障了教师的知情权和参与权，也提高了教育管理效率。
总之，校园是师生共同生活和共同学习的地方，要想提高小学教育管理的有效性，学校管理者就要积极地更新教育观念，树立以人为本的意识，不断改进学校管理方式方法，实施柔性化管理策略，还要积极发挥广大教师的作用，实施民主管理，只有这样，才能促进小学学校健康有序发展。
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