实验教学展示中数字媒体的引用探讨
数字媒体是一门新兴学科，信息化时代的到来使该学科受到了社会的广泛关注。自2004年“数字媒体艺术专业”成为国家新增专业以来，数字媒体在教育界引起了轰动，全国高校掀起了开设该专业的浪潮。
1数字媒体技术
数字媒体技术在不同的领域有着不同的含义，目前普遍为各界认可且较为全面的概念是由韩慧健教授提出的，即“数字媒体是以二进制数的形式记录、处理、传播、获取过程的信息载体”。这些载体在实际应用中根据需要还可以数字化的感觉媒体（文字、图形、图像、声音、视频影像、动画等）、逻辑媒体（表示这些感觉媒体的表示媒体（编码）等）以及实物媒体（存储、传输、显示逻辑媒体）表现出来，因此还涉及到数字视频处理技术、数字音频处理技术、数字图像处理技术等，涉及范围较广。目前数字媒体已应用到电信传输的数字信号传输、政府机构的视频会议等，教育教学中引用数字媒体也将成为主要趋势。
2数字媒体技术在高校实验教学中的应用
数字媒体目前已经应用到国内高校教学中，常见的如多媒体教学、远程教学等，但是数字媒体技术的其他核心功能尚未被开发，或应用较少。
2.1建立联合实验室
联合实验室的建立较早，一般是为完成同一个实验项目而建立，分工合作，最后讨论结果，中间的过程双方无法看到，增加了工作量，降低了成功率。利用数字媒体技术中视频、音频系统建立的联合实验室（如图1），能使双方互相看到实验过程，如同同时参加一个实验，大大提高了实验成功率；同时，对于实验条件设备较差的学校，联合实验室还可以扩展学生的知识和视野，提高学生的专业技能。
2.2建立音频工作站
数字媒体技术出现后对高校音乐、传播、计算机多媒体方向、电子信息等专业引起了很大反响，成为这类专业的必修科目，娱乐行业的发展更刺激了这类专业提高教学，努力寻找更优的数字音频编码方法。在新闻传播、电视节目制作等相关专业的实验教学中也可引用数字媒体，建立音频实验室（工作站）。
数字音频工作站，简称DAW（Digital Audio Workstation），是一个具有强大数字音频处理能力的工作站，它以计算机硬盘作为信息记录的载体，在CPU、声卡及各种软硬件的支持下进行各项工作。音频工作站的建立，不仅可以然后学生在实验中学会声音录放、处理、非线性编辑及管理等能力，解决实际问题，还能使枯燥乏味的理论课程变得生动化，激励学生自主学习。
2.3应用于微生物研究
微生物研究是实验性很强的一门学科，也是生物教学中的一大难题。体积小的微生物在实验中研究起来十分困难。因此，现代技术的出现就为我们解决这一问题提供了重要手段。电子显微图是目前数字媒体在微生物研究中的主要方法。电子显微图是一种二维图像，它包括美化图像（经过处理提高图像质量）和消除显微图像中的过滤效应和电子光学中的‘假象’问题这两项图像处理任务。数字图像处理技术的应用，可以让研究者在在实验中验证理论知识的正确性与可行性，从而提高了研究结果的准确性，也为新事物的发现研究提供了基本条件。
2.4应用于医学图像处理
医学也是实验性很强的学科，对于生物体内的状况我们无法用肉眼观测，也就无法寻找根源解决病症，因此很多病症得不到治疗。数字媒体技术的出现使观察生物体内部成为了可能。现代医疗设备中的X光透视、B超声波检测、肠镜等，都是数字媒体在医学中的应用。在医学教学实验时，师生使用这些设备，获得大量的医用图像，这些图像能够准确反映出病患的体内状况，通过处理分析这些图像，我们就能判断患者所患的疾病，进而进行治疗。数字媒体技术的应用，大大减轻了医生的工作量和工作难度，因此在医学实验和高校医学专业实验教学中都得到了广泛应用。
3高校教学中引用数字媒体的必要性
数字媒体技术是社会的需求，也顺应了社会的发展，因此在培养社会所需人才的教育教学中，我们更应积极引用这一信息技术。数字媒体技术具有操作简单、可控性强、覆盖范围广泛等优点，是学校改良教学设备的必要引用技术。同时，引用数字媒体技术，还具有以下几点优点：非接触性实验，能够减少化学、医学等专业实验课程中的危险性，保证师生安全和实验成果；数字媒体集音频、视频等多种设备于一体，能大大降低维护和保养仪器的费用，降低学校成本；操作性的实践课程，可以加深学生对理论知识的理解，同时通过网络扩展视野，让学生接触到更多领域和项目实验，提高自主学习意识和创新能力；增强学生实验中的团队合作意识等。基于此，数字媒体在实验教学中必不可少。同时还应注意，在实验中应正确使用数字媒体，要有配套的软硬件设备，以及在统一规划后根据实际需要进行操作。
4结语
随着经济和科学技术的飞速发展，全球信息化的时代到来，现代信息技术在社会生活中的应用也越来越广泛，成为社会发展的必然趋势。数字媒体技术在教学实验中的应用，将大大提高教学质量和我国的教育水平，我们应当积极完善和发展实验教学中的数字媒体。
