关于小学英语课堂教学的几点思考
中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）16-330-01
小学英语课堂教学，是培养学生逐步掌握英语知识和技能，提高语言实际运用的能力主阵地，是学生磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活能力、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的重要场所。那么，课程改革的今天，作为小学英语教师的我们，该如何搞好英语课堂教学，提高教学效率呢？
一、现阶段小学英语课堂教学中存在的不足分析
随着课程改革的实施和进一步深入，英语教育在小学课程中的重要性日渐增强，小学英语教育的规模也开始迅速扩大。然而，受各方面原因的影响，在现如今的小学英语教学过程中，依然存在着许多问题，面临着许多困难和挑战。具体体现在以下几点：首先，教师教学观念上的问题：受传统教学观念的影响，新课程改革虽然极其强调要突出学生的主体地位，引导学生进行快乐自主的学习，但在实际的教学中，很多教师的教学观念没有得到及时的更新，新课程改革的教学思想无法得到落实，严重的制约了教学效率的提高。其次，教师教学方法上的问题：由于教学观念的传统化，导致现阶段的小学英语课堂教学模式也比较单一，教师的教学方式依然没有得到革新，都还是采用传统“满堂灌、注入式”的教学，在课堂教学中，教师都是按照传统固有的套路“打开书――听我讲――跟我读――抄写――背记”开展课堂教学，教学方式落后，无法对学生进行有效的培养。最后，忽视文本分析的问题：在小学英语课堂教学中，教师努力地将本课中所设计的教学重难点逐一完成，而往往忽视了对文本本身的分析与开发。目前，小学英语教材可谓五花八门，但每一种教材都有其自身的特点，都有一个设定的情境，忽视文本分析，就容易使教学陷入“照本宣科”的境地。此外，课堂教学中还存在一些课前准备不充分，课堂教学随意等等诸多问题，在其相互影响和制约下，学生失去了学习英语的兴趣和积极主动性，我们的小学英语课堂教学效率无法得到提高，教学目标难以实现。
二、提高小学英语课堂教学效率的有效策略分析
1、转变教学观念，提高课堂教学效率
俗话说：“什么样的思想决定什么样的成就。”对于我们的小学英语教学来说，什么样的教学思想，将决定着教学的高度。社会的逐步发展，科技的不断创新，处在新时代的今天，传统的教学思想，教学模式早已不能满足现阶段培养人才的需求。邓小平曾经说过：“学习、学习、再学习。”当今世界，英语日益成为我国对外开放和国际交往的重要工具，学习和掌握一门外语是对二十世纪公民的基本要求。因此，在小学英语课堂教学过程中，作为教师的我们，要想有效的提高课堂教学效率，我们首先要做的就是积极的转变教学观念，转变教学行为，积极的学习课程改革指导的教学思想和教学方式，突出学生的主体性，全面贯彻教育方针以提高国民素质为宗旨，以培养创新人才为重点，以崭新的自我投入新课程改革。
2、激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率
兴趣是学生学习最好的老师，这是千古不变的道理，早在我国古代，伟大的教育家孔子就提出“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”可见学习兴趣对于学生学习的重要性。构建主义基本观也认为，学习不是单纯的教师向学生传递知识和学生被动接受信息的过程。兴趣是学生进行活动的主要动力学生对所学学科一旦产生浓厚的兴趣，随之就会激发起强烈的求知欲，就会主动、积极地学习。如果教学中不激发学生学习英语的兴趣和调动学生学习英语的热情，不考虑小学生的心理年龄特征和认知规律，一味地要求学生死记硬背 就会导致学生失去信心，自暴自弃，产生强烈的逆反心理。因此，在小学英语课堂教学过程中，作为教师的我们，在积极转变教学观念的同时，我们还应充分的结合学生的实际情况，教学的实际需求，充分挖掘教学中存在的趣味因素，激发学生的学习兴趣，引导学生乐学。美国心理学家认为，最好的学习动力是对所学材料有内在兴趣，而最能激发学生兴趣的莫过于游戏。教学中，教师要善于结合教学内容，充分的在教学过程中引入学生喜爱的游戏参与教学，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力，提高课堂教学效率。
3、创新教学方法，提高课堂教学效率
新课程改革的到来，不仅对我们教学思想的转变做出了要求，也给我们的教学模式提出了许多的建议和帮助。新课程倡导的教学模式与方法是：“根据小学生的特点，小学英语要创建以活动课为主的教学模式。教学重点是培养 学生用语言进行交流的能力”。因此，教学中，我们教师在进行教学思想革新，激发学生学习兴趣的同时，我们还应积极的转变教学模式，创新教学的方式与方法，不断的去提高教学效率。在教学方法的创新方面，自主探究教学法、小组交流学习教学法、任务型教学法、角色扮演教学法等等都是课程该极其倡导的教学模式，教师首先要对这些方法进行有效的运用及落实，在此基础上进行创新提高。这样，在有效落实新课改的同时，我们课堂教学的重要意义也能充分的发挥出来。
总结：小学英语课堂教学是一个充满生命力的领域，它正在蓬勃发展中，正需要不断研究改进。面对更多问题的出现，我们教师应抱一种勇于克服的心态，积极的在教学过程中进行研究，不断的创新提高，不断的对学生进行有效的培养，促进学生全面发展。
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