高校思想政治教育在创新人才培养中的作用研究
随着社会的不断发展，高校思想政治教育所面临的环境和挑战也不断变化，为了培养适应新时代的创新人才，高校思想政治教育起着重要作用。
（一）高校思想政治教育和创新人才培养
1.高校思想政治教育
思想政治教育是指一定的阶级、政党、社会群体遵循人们思想品德形成发展规律，用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会、一定阶级所需要的思想品德的社会实践活动。[1]而高校思想政治教育则用以教育为中心的实践活动来影响学生思想品德的形成和发展，使其与社会主流意识形态相一致。
2.创新人才培养
创新人才大都在各自的领域具有丰富的专业知识、较强的实践能力、丰富的创造力。创新人才是人类社会最富有创造性的那一部分，是先进生产力的代表。创新人才培养是指在提高人才综合素质的同时也注重创新素质的提高的人才教育和培养模式。
（二）高校思想政治教育和创新人才培养之间的一致性
很多人忽略了高校思想政治教育和创新人才培养之间的内在关联，将两者对立起来，但事实上高校思想政治教育和创新人才培养有着内在的一致性。
1.创新人才培养是高校思想政治教育的内在要求
1996年，联合国教科文组织的报告指出，“教育的任务是毫无例外地使所有人的创造才能和创造潜力都能结出丰硕的成果”。[2]为适应社会发展新趋势，必须改革高校思想政治教育。创新人才培养契合了高校思想政治教育的目标，也是高校思想政治教育的内在要求。
2.高校思想政治教育是创新人才培养的保障
思想政治教育在高校教育体系中至关重要，对创新人才培养具有不可小觑的作用。创新人才的培养，既是高等教育培养目标的客观要求，也是高等教育的根本任务。我国很多高校缺乏创新人才培养激励体制，制约着创新人才培养的质量。加强高校思想政治教育能为创新人才培养提供保障。
二、高校思想政治教育在创新人才培养中的作用
（一）高校思想政治教育有助于培养创新人格
创新能力除了涉及知识和技能等智力因素外，还涉及非智力因素。创新能力不仅需要相关知识和能力作为支撑，而且需要创新的人格品质等非智力因素作为支持。创新人格指创新主体在创新活动中表现出的个性倾向性和个性心理特征。[3]人才的创新能力并不只是一般的智力因素，更与人才的人格品质有关。思想政治教育能帮助创新个体认确立主体意识，从而树立有利于社会发展的人生态度和创新精神，从而塑造优秀的创新人格。
（二）高校思想政治教育有助于增强创新意识和创新思维
随着我国社会主义现代化快速发展，高校学生的思维与意识也必须紧跟社会发展的步伐，这就要求大学生要运用科学的思维方法来认识问题和解决问题。高校学生在进行学习和科研的过程中应该要求实创新。高校的思想政治教育能够为高校学生的创新提供正确的思维方式，鼓励他们充分发挥自身能动性，增强他们的创新意识和创新思维。
（三）高校思想政治教育有助于营造良好的创新环境
创新能力与创新精神的培养和发展是同创新环境分不开的。高校思想政治教育就是要营造有利于创新人才成才的环境。高校思想政治教育能够顺应时代要求，帮助大学生认识到创新的重要性和紧迫性，努力在全社会形成尊重知识、尊重人才的良好社会环境，为人才的健康成长提供社会环境支持。高校思想政治教育为高校学生创新思维和创新能力的培养和提高提供良好的平台，使他们在实践的过程中不仅能提高知识理论水平，同时，也能提高其创新能力。
三、高校思想政治教育促进创新人才培养的途径
思想政治教育在创新人才培养中发挥着核心作用，能提高成才主体的政治素质和思想品德素质，能促进创新人才培养。
（一）加强高校思想政治教育对创新人才思想素质养成的导向作用
高校思想政治教育是通过理想信念教育以及爱国主义教育等一系列的教育实践活动来帮助创新个体正确认识人的本质的社会属性和正确认识人类社会的发展规律。现阶段人类物质成果的丰富主要归功于科学技术的发展。然而，科学技术的发展给人类带来的结果并不总是好处，现代社会的许多灾难也来自于现代科学技术。拥有知识和创新能力并不等于能够充分而正确地发挥并用来造福人类。如果只是拥有高科技的创新成果，但没有高素质的人才来掌握，就难以发挥其积极作用，就有可能严重危害人类，甚至造成难以想象的后果。
江泽民同志在第三次全国教育工作会议上的讲话中指出：“要说素质，思想政治素质是最重要的素质。不断增强学生和群众的爱国主义、集体主义、社会主义思想，是素质教育的灵魂。”只有注重创新人才的思想政治教育，使爱国主义、集体主义、社会主义思想内化为创新人才的自觉行动，才能使他们在从事各种各样的创新活动时，自觉考虑创新的目的和意义，更好地发挥科技创新的正面作用、抑制其负面作用。因此，高校思想政治教育对于创新人才的想素质养成有着正确的导向作用。
（二）加强高校思想政治教育，着力培养创新人才的创新精神
创新精神是指要具有能够综合运用已有的知识、信息、技能和方法，提出新方法、新观点的思维能力和进行发明创造、改革、革新的意志、信心、勇气和智慧。创新精神属于科学精神和科学思想范畴，是进行创新活动必须具备的一些心理特征，包括创新意识、创新兴趣、创新胆量、创新决心，以及相关的思维活动。
在创新人才的培养中，人们谈得比较多的是创新能力 。创新能力的确在创新人才素质中极为重要;但创新能力仅仅只是素质的一个方面，而不是创新素质的全部。仅仅具备创新能力并不一定能有所创新。在创新素质结构中，创新精神是必不可少的，创新精神甚至是比创新能力更为重要的要素。精神的因素属于非智力的领域，是非智力领域中比情感因素更稳定、更持久、更高层次的东西。在高校进行思想政治教育实践活动的过程当中，一定要注重创新精神的培养，这样才更有助于创新人才的培养。
（三）营造良好的创新素质培养环境，形成创新人才培养合力
开放、自由的环境和氛围就是培养创新人才的沃土。首先，我们要改变传统教育理念。唯物史观告诉我们，意识对物质具有能动的反作用。正确的思想观念的引导，强而有力的思政工作，对把握教育创新的正确方向，改革教育创新的思路具有重要的导向和指示作用。其次，我们要搞好学风建设。公平、民主、自由的学风是实现创新的基本前提。要创新就必须跨越传统的雷池，没有民主、自由的学习氛围就突破不了传统经验的桎梏，又何来新观念、新思想和新方法。只有坚持平等的研究氛围，允许不同意见的出现，尊重各种不同的观点与各方面的倡议，才可以充分调动人才的主动性，以促进和提高学校创新教育的发展。 我们只有坚持以上两点，营造良好的创新素质培养环境，才能培养出更多更优秀的创新人才。（作者单位：重庆工商大学）
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