基于新时期下高职院校大学生的心理矛盾状况与心理健康教育对策探讨
近年来，因心理问题休学以及退学的高职院校大学生普遍增加，特别是学校杀人事件、情杀事件、自杀事件屡见不鲜。为防止类似事件的发生，高职院校有必要清楚了解其在校大学生的心理特点，弥补心理健康教育出现的问题，引导新时期的高职院校大学生健康发展。
一、高职院校大学生心理矛盾状况
随着社会经济发展的加速，竞争压力的加大，生活节奏的加快，心理问题受到越来越多人的关注。高职院校大学生成长在新时代，既拥有一般大学生心理与行为的共同特征，又是一个心理问题易发、多发的特殊群体，这使得其自然而然的产生了很多心理矛盾。
（一）孤独感与强烈交往意识的矛盾。高职院校大学生心理不够成熟、自尊心强、要面子，由于周围环境的改变、人际关系的迁移，刚进入校园，或多或少都会产生一定的孤独感。但是，校园生活具有群居性，面对着年龄相仿、兴趣相近的同学，又产生强烈的交往意识。校园可以说是社会的缩影，在这样的环境中，人际交往是必不可少的，但是高职院校大学生与各类人群交往和相处经验较少，在人际交往关系中产生了一定压力。
（二）迫切的独立性与依赖性的矛盾。高职院校大学生认为自己已经成人，迫切的想摆脱家里人的照料，要求独立自主。专家将这种要求摆脱幼稚时代的心理状态称为心理上“断乳”。但这远比孩提时代的断乳困难的多，没有过这方面的经验，面临比以往复杂的情况时，感到无所适从。高职院校大学生由于没有经济收入，上学期间一切费用一般来自家里，虽然他们迫切的要求独立，但是经济能力决定了他们无法实现。虽然他们渴望成熟，但是心理倾向意识一般不会消失，他们缺乏实际历练，不明白人情世故，很难摆脱父母溺爱所造成的依赖性。这种迫切要求的独立性与摆脱不掉的依赖性并存于他们的意识中，形成了一对形影不离的矛盾。
（三）追求情感生活与处理异性关系之间的矛盾。高职院校大学生处于青年时期，生理已经成熟，由此导致性意识萌发。各种情感电视、小说以及周围最早接触两性关系的朋友影响，他们很容易就会陷入爱河。初陷爱河的他们会非常愉快，但是由于彼此理解不深刻、兴趣和性格不合，长此以往问题暴露，很可能会造成一些不必要的悲剧。感情生活中的分分合合，对未来的猜测以及各种问题的出现，这就会导致心理问题的发生，严重影响生活和学习，悲剧的产生甚至会影响一生。
（四）受挫能力与社会适应性矛盾。受计划生育政策影响，独生子女逐年增多，父母对其极其宠爱，这造成他们心理承受力低、个性脆弱。大部分高职院校大学生都是在顺境条件下考上大学，没有受挫和失败经历，他们的容忍力和受挫能力非常低。一旦遇到挫折、打击，就会感到绝望、萎靡不振。真正的社会生活要求当代大学生必须具备良好的社会适应能力，越挫越勇，勇往直前。受挫能力与必须具备的社会适应能力产生了矛盾，为了适应以后的社会生活，当代高职院校大学生必须解决这种矛盾。
二、高职院校大学生心理健康教育问题
（一）学校缺乏认知。有专家指出：“学校心理健康教育不同于咨询和治疗，而是一种服务，是协助所有学生健康地成长和发展，因此，它是面向全体学生的。” 很多高职院校将心理健康教育认作是对学生进行心理咨询和治疗，而没有将其列为教学体系，没有结合社会以及学校的需要对高职院校大学生进行心理方面的培训和引导。
（二）师资力量薄弱。现阶段我国高职院校心理健康教育师资力量薄弱，在质与量上都有待提升。高职院校心理健康教育是一项非常重要的课程，从业人员不但要专业知识过硬，还要经过系统的实战式的训练。然而，我国高职院校心理健康教育的师资队伍专业水平参差不齐，有些甚至由思政专业或其他专业老师顶替。这样就无法对学生的心理矛盾状况进行解决。对于心理咨询师的考核标准有待提高，对从事心理健康教育的教师没有完善的机制，这都限制了心理健康教育的普及。
三、探讨高职院校大学生心理健康教育的对策
（一）倡导学校加强对心理健康教育的重视。为保证高职院校大学生身心健康发展，高职院校应该将心理健康教育工作纳入到专业教学体系和教学管理体系之中，将心理健康教育提升到人才培养和学科建设高度。大部分学校都将资金用于硬件设备的改造，企图扩大学生的知识面，但忽视了心理健康教育的重要性。为推动学校加强对心理健康教育的重视程度，有关部门可以建立某些制度，从政策上督促高职院校。并将全体学生作为心理健康教育的对象。
（二）引进或创新心理健康教育模式。高职院校心理健康教育的模式需要创新。开设相关课程，宣传普及心理健康知识，强制性的提高学生心理健康教育。开展体育运动，体育运动除了强健学生的体魄，还可以健心。高职院校可以将体育运动与心理健康教育课程相结合，以体验式的教学，通过实际案例教导学生，形成以实际课程为基础的心理健康教育，确保学生身心同时发展。
（三）加强师资力量，做到质与量的比翼齐飞。建立一支强有力的心理健康队伍，是心理健康教育的基础工作。高职院校可以在培养自己师资的同时，引进一批专业的心理健康教育教师，或者聘请一批具有实际经验兼职心理健康讲师。通过各种积极有效地培训，提高各课程教师的心理健康理论知识，辅助心理健康教师的工作。
四、结语
高职院校大学生将是社会主义建设中非常重要的一股力量。高职院校必须充分认识到他们的心理健康问题，加强心理健康教育，确保高职院校大学生的安全稳定。高职院校加强对心理健康教育的重视，防患于未然，积极的去理解学生、帮助学生，必能帮助他们身心健康发展。
