大众传媒视域下思想政治教育方法的创新
伴随着科学技术的迅猛发展，人类社会正在步入信息全球化的时代，人们每天都被纷繁复杂的信息渠道和丰富多彩的信息所包围，以电视、报刊、广播、网络等媒介为载体的大众传播方式从根本上颠覆了人类传统的生活方式。特别是我国改革开放的三十年来，大众传媒以传递迅速、信息量大、覆盖面广、导向性强等特有的优势，渗透在社会生活的方方面面，对人们的思想观念、道德认知、审美趣味乃至行为方式等产生了潜移默化的巨大影响，并越来越显示出其强大的社会功能。大众传媒这种强大的传播优势和社会影响力也不可避免地反映到思想政治教育领域中来，它既给思想政治教育带来了新的机遇，同时也使思想政治教育面临着严峻的挑战，从根本上引起人们的行为习惯、心理状态、思维方式、价值观念和生活态度等方面的重大变化。因此，思想政治教育方法只有不断创新才能抓住机遇、迎接各方面的挑战，只有不断创新才能适应时代发展的要求。
一、大众传媒概述
大众传媒（mass media）是大众传播媒介的简称。这一名词最早出现在 1928 年新版的牛津大词典中，是对在广播电台出现后，产生的一系列职业化信息传播机构的一种名词表述。它有两层涵义，即信息传播的物质工具和从事信息传播的组织机构。传播物质工具包括报刊、书籍、广播、电影、电视、互联网、手机、光碟等；传播机构是指从事信息传播的机构有报社、出版社、广播电台、影视制作单位、互联网站、手机短信发送机构等组织。
在广播电台出现之前，人类传播的历史经历了亲身传播时代（原始社会的非语言符号传播）、印刷传播时代。在报纸作为传播媒介产生以来的几百年间，大众传媒自身不断发展壮大。随着新技术的发展应用，广播及随之而来的电视，将人类推进到了“大众传媒时代”。从媒介的类别来看，除了报纸、杂志等纸质媒介外，广播、电影、光碟、互联网等电子、网络媒介也相继囊括其中。在不到一百年的时间内，大众传媒的发展无孔不入，渗透到了社会的各个角落。
由于科学技术的发展，大众传媒无论从传播的内容，还是传播方式、范围都发生了很大的改变，成为影响人类生活的重要因素。我们说，科学技术和生产力的发展改变了人类生存的物质环境，而大众传媒的飞速发展，则改变了人类生存的精神环境，它为人们提供大量的文化产品的同时，也让人类获取信息的能力空前膨胀。麦克卢汉曾经说过“媒介即是信息”，对信息的大量需求是“社会人”的根本需求。
在社会政治领域，大众传媒同样扮演了非常重要的角色。一方面，作为意识形态的重要部门，直接参与到国家政治生活中；另一方面，它又向社会提供自己的文化产品，成为人们的思想政治生活的重要参与者。美国政治学者认为，“无论偏向与否，新闻与电子传播媒介在我们的政治和文化体制中始终具有影响的力量”。大众传媒作为一种社会发展需求和必然趋势，大量出现在政治生活、经济生活和文化生活中，其传播内容和社会导向会对人的思想认识产生很大影响，而思想政治教育作为改造思想的活动，就势必要对大众传媒产生的影响加以重视。
二、大众传媒视阈下思想政治教育方法创新的必要性
思想政治教育的对象是人的思想，而人的思想总是处于不断变化、发展的过程之中，思想政治教育的方法也要相应地不断创新、发展。在当前的思想政治教育实践中就存在着诸多变化，例如，教师队伍更加专业化、年轻化；受教育者的思维更加理性化、价值观念趋于多元化；教育载体的电子化、网络化等。这些变化为思想政治教育方法的创新提供条件的同时，也使其面临更多的挑战。思想政治教育方法创新是创新类别中的一种特殊形式，它更新了思想政治教育活动的程序，创造出更高的教育效率，实现更大的教育价值。思想政治教育方法创新属于以人的活动方式、程序为对象的创新，它直接创造出新的思想政治教育方法。
（一）适应新媒体环境的需要
网络作为受众面最广的大众传播媒介，已经成为现代思想政治教育的全新载体，在网络环境下思想政治教育的活动发生了深刻的变化。网络成为了继广播、电视和报刊等传统媒体之后的“第四媒体”，它具有其他媒体所没有的功能和优势，虚拟性、渗透性、及时性和开放性是它最显著的特征。网络可以随时随地实现文本、声音、图像信息的传递和交换，真正实现了教育环境的虚拟化，并且影响着每人的生活方式甚至思想观念。
“科学技术的概念、方法和手段，向人文社会科学渗透，以及人文社会科学的价值、伦理观念和理论在科学技术中的运用，引起了当代思维方式的深刻变革。”面对新的网络环境，思想政治教育工作者必须创新思想政治教育的方法体系，使得网络成为开展思想政治教育的新载体、新领域。对思想政治教育而言，网络作为信息化社会的产物，它在给思想政治教育带来机遇的同时也带来了新的挑战。网络的开放性与全球性使得西方的资本主义的意识形态在我国肆意的传播，对人们的思想、信仰造成了极大的冲击；恶性的政治信息四处流窜，误导了人们的政治倾向；网络里的色情暴力内容，严重危害了青少年的身心健康，因此，我们必须在创新思想政治教育方法的过程中不断宣扬主流意识形态，营造健康的网络环境。
（二）适应教育主体发展的需要
当前，大众传媒飞速发展和普及，使人们在知识信息的获取上得到了充分的自由，各类信息成倍增长。来自世界各地的各种信息、各种文化和思想在全世界广泛而自由地传播，在大众传媒创造的舞台上交相辉映，形成了不同人类文明之间的相互冲击碰撞，并在彼此的作用力下共同发展，出现了人类有史以来思想发展从未有过的盛况。电视、广播、报纸、互联网等媒体作为当前最快捷、最便利的信息传播渠道，实现了全球范围内信息资源的自由传播，它有着传统媒体难以比拟的广阔空间和无限容量等优势。处于这种开放的社会环境下，人的思想行为受到的影响是不言而喻的，人们面对新思想与传统思想的碰撞出现了价值相对主义的倾向。人的自主意识增强、人们更加重视对自身利益的保护；同时有一部分人在这种主体性的解放中迷失了自我，他们的政治信仰严重缺失。 人的思想认识的形成是在社会实践中逐步形成和发展起来的，在外界客观条件与内在主观因素的相互作用、相互协调和主体内在的思想矛盾运动转化的过程中产生、发展和变化的。而信息的开放模糊了国与国之间的界限，异种文化涌入我国，人的思想观念、价值观念在这一平台上相互交汇，形成了不同的文化、意识和行为习俗之间的冲突和碰撞，谁是谁非一时间很难让人清醒的判断。传统社会中的媒体和信息传播具有高度一致性，但在大众传媒视阈下人与人的交流和交往突破了时间和空间的限制，人们在相互平等的平台上进行着自由交流，促成了人与社会的更加融合，人的思想和心理要素从不平稳走向平稳，从不成熟走向成熟；但同时导致了社会对人的控制力的减弱，具有不同文化背景和价值观、道德观的人互动过程中，容易受到各种价值观、不同思想道德体系的激荡与影响，因而自身的认知、判断和选择常常处于举棋不定、矛盾的状态中，呈现出明显的不一致性，导致日常生活中的“言行不一”、“知行不符”等双重表现，因此思想政治教育及其方法也必须与时俱进有针对性地进行创新。
（三）适应价值多元化的需要
信息革命和信息化浪潮为大众传媒提供了强大的技术支持，它突破了人与人之间直面交流的局限性，实现了信息来源的多样化和全球化。信息化在拉大传播者与受众的时空距离的同时，也使得不同意识形态的价值观和政治观涌入我国，面对多元的价值取向，人们不免会迷失方向。多元的政治价值和思想道德价值改变着生活在信息时代人们的政治思维和道德思维，人们对社会主义的价值认同感相比以前有所减弱，这在一定程度上削弱了社会主义核心价值体系的影响力。
网络已成为当代西方国家向社会主义国家输出资本主义意识形态的新途径，意识形态领域的交锋在网络上打响了。为了维护社会主义和共产主义的价值观在我国社会中的领导地位，思想政治教育方法必须在社会主义价值观的指导下进行革新。思想政治教育方法应大力挖掘网络资源，与传统的管理载体、文化载体、活动载体和大众传媒载体一起弘扬社会主义价值观，多元价值观可以存在但是绝对不允许其成为主流。在思想政治教育方法理论研究上，不论是信息的认识决策、实施评估还是研究提高都必须将社会主义价值观贯穿始终，不能被多元价值观钻了空隙。诸如思想政治教育决策方法、调控方法、评估方法等现代方法系列，都要为巩固马克思主义意识形态主导地位而服务。
三、大众传媒视阈下思想政治教育方法创新的途径
思想政治教育方法的创新是时代发展的必然要求，也是思想政治教育自身发展的要求。在信息化社会中，思想政治教育要充分利用大众传媒，开辟新的教育途径。这就要求将思想政治教育的教学、管理和服务深入大众传媒，在现有的各类传媒体系中建立思想政治教育的宣传阵地。
（一）发挥大众传媒作用，提高思想政治教育影响力的方法
随着科学发展与技术的进步，人们已经越来越习惯于依赖大众媒体来满足个人获取信息的需求，依托行政组织体系开展思想政治教育的方法已经越来越难以奏效。思想政治教育工作者应充分利用大众媒体的优势、突破传统模式、利用大众传媒对人们进行思想政治教育。
这种方法的优势在于，首先，它可以将思想政治教育的内容通过形象、生动的形式表现出来，比如采取纪录片、电影、访谈节目等形式，引起人们关注，起到发人深省的作用，从而达到教育人和增强思想政治教育效果的目的。其次，利用大众媒体能够为思想政治教育最大限度地扩大覆盖面。在大众传媒成为人们获取信息重要渠道的今天，它也为思想政治教育提供了广阔的宣传空间，对人们的影响可谓无处不在。国内外大事、党的方针政策、各级领导机关的指示以及其他思想政治教育内容，都可以利用音像制品、电视、网络等传媒在很短的时间内覆盖祖国大地，深入社会生活的各个领域。
（二）在传媒体系中建立思想政治教育宣传阵地的方法
除了开展思想政治理论课教学之外，还要建立一批具有鲜明马克思主义立场、观点，宣传党的思想政治教育理论和工作方针的思想教育专题传媒节目，主动进行正面的灌输和教育，发挥思想政治教育的传统优势，通过各种手段充分展现马克思主义的科学理论，大力弘扬中华民族优秀文化，用科学、健康的思想文化占领传媒阵地。自 1999 年 4 月 16 日清华大学汽车系学生党员自发建立了一个名为“红色网站”的思想政治教育网站之后，相继有“马克思主义之家”、“红色中国”、“红色世界”、“思想政治工作之窗”等一大批思想政治教育及理论学习的网站建立，逐渐形成一股网上思想政治教育的新阵地。另外，“党课风采”、“优秀论文”、“在线答疑”、“革命歌曲”等都成为大家学习马克思主义的重要途径。可见，建设一批优秀的传媒节目能够增加教育的吸引力，拓展思想政治教育的传播途径，从而更深入、广泛地开展思想政治教育。同时，要将访问量较高的党报党刊、红色网站和电视广播等相联接，充分发挥大众传媒体系的整体合力，做到资源共享，优势互补，使大众传媒真正成为改进和加强大众接受思想政治教育的重要途径。
（三）树立网络榜样教育的方法
每个人在其成长过程中都需要一个榜样的形象，以此激励和引导自己的思想和行为，榜样的作用一直为思想政治教育工作所重视，传统教育方法中就有榜样教育方法的运用。建立网络榜样教育方法是新时期思想政治教育的新方法，通过树立典型引导社会成员的思想道德认识向着社会主流意识形态方向发展。在大众传媒时代，榜样的作用突破了以往的局限性，可以在最大程度上得到宣传和推广，可以有更多的教育对象主体受到榜样的感染和号召，自觉的进行自我批评和自我教育。思想政治教育工作者通过建设网站，发布最新的榜样事迹和宣传信息，上传先进榜样的视频，邀请榜样人物来网站做客和广大教育对象主体进行面对面的对话和交流，使得受众产生思想共鸣，积极效仿榜样。还可以搜集名言警句供教育对象主体交流启发，激励鞭策大学生勇敢地迎接困难、克服困难。网络环境的优化对思想政治教育的宣传开展能够产生持久的影响力，促成教育对象主体形成正确的价值观、人生观、世界观。
总而言之，思想政治教育方法的创新，是时代发展和思想政治教育自身发展的必然要求。思想政治教育工作者必须坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在实践中不断探索和创新思想政治教育的方法，使现代思想政治教育体现其时代价值，增强思想政治教育的效果、达到思想政治教育的目的。
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