探究网络环境下高校思想政治教育新模式
中共中央国务院发出的《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确提出：要高度重视大学生网络虚拟群体等新型大学生组织的思想政治教育工作，各类网站要牢牢把握正确导向，主动承担社会责任，积极开发教育资源，开展形式多样的网络思想政治教育活动，要全面加强校园网的建设，使网络成为弘扬主旋律、开展思想政治教育的重要手段，同时还应看到大学生的网络行为较一般网络用户，有着鲜明的特点，从而紧紧依托大学生上网特点，着手探索大学生网络思想政治教育方法与途径。
一、网络环境对思想政治教育发展带来的优势
（一）通过互联网开展思想政治教育工作，在各个方面都比传统思想政治教育更为优秀。当代大学生已经完全摈弃了传统书信，转而使用各种数字化方式进行交流。从各类即时通信工具到电子邮件，从互联网论坛到虚拟社区、讨论区，从微博、微信到SNS社交网站，大学生已经习惯于通过新媒体进行交流。各高校要采用网络传播具体事例的方法，形成文化认同感，引导学生研究每个事例中所具有的思想观念，提高他们的逻辑思考能力，进而更好地实施思想政治教育工作。
（二）互联网思想政治教育拥有更广泛的影响力与更迅捷的响应能力。在互联网的帮助下，思想政治教育工作者掌握了比以往更丰富的资源，也获得了比以往更广阔的舞台，互联网的超时空性将为思想政治教育工作者打开新局面。
（三）更丰富的思想政治教育资源，更多的运用方式。互联网中的海量信息使思想政治教育工作者可以按照现实情况与大学生特点选择合乎自身需求的资源；互联网的开放性与互动性则为大学生思想政治教育工作者提供了低成本、高效率的沟通渠道；互联网的超时空性使思想政治教育工作者得以摆脱传统工作模式下的种种限制。互联网的上述优点有效改善了以往思想政治教育教学方法单一、内容单调的缺陷，使大学生的思想政治理论学习能够与自身专业学习甚至是生活娱乐有机结合起来。
二、网络环境下思想政治教育存在的问题
（一）高校思想政治教育工作运用网络思想政治教育方法较为单一。思想政治教育工作者未能深入研究当代出现的各种新媒体，自身互联网应用能力迟滞不前，仍然沿袭了以往通过即时通信软件、手机短信的方式与大学生进行交流，无法及时回应大学生在校园论坛中的疑问、意见以及建议。在应用即时通信软件时，仅掌握了文字沟通功能，对多媒体沟通如视像通话不甚了解。
（二）高校思想政治教育工作者运用网络思想政治教育方法自觉性不高。高校思政教育者队伍主要由党政干部、共青干部、思政教育理论任课教师、辅导员、班主任构成。部分思想政治教育工作者因为不了解互联网思想政治教育，所以顾忌较多，难以深入使用，严重怀疑态度。同时，由于缺乏对网络知识认识不够、操作能力不强，运用网络解决问题的能力较低，致使网络思政教育难以发挥其本身应有的实践意义。
（三）大学生主动利用网络进行自我教育的意识不强。互联网思想教育学习的重点是自觉和主观能动性，然而，当前国内大学生自学动力不足，造成了大学生通过互联网开展自我教育的情况比较鲜见的现象。
（四）高校网络思想政治教育方法运行所需要的软硬件建设相对薄弱。投资失衡问题最为严重，开展大学生网络思政政治教育的软硬件都比较落后，例如应用新媒体软件少，硬件配置不够高，为高校思想政治教育工作者与大学生群体之间的沟通带来了极大不便。
三、网络环境下思想政治教育新模式
（一）高校网络思想政治教育方法的创新发展。高校思想政治教育工作者要积极地运用网络博客、微信群、QQ群等这些交流途径，对有问题的学生及时给予思想上的疏导和引导。要创新互联网团体心理健康援助体系，通过聊天室、即时通信系统、微博、微信等互联网平台实现个性化心理咨询。要充分占领线上和线下思想政治教育阵营，进而构建一种网上和网下的全方位的育人的良好德育氛围。
（二）加强校园网络思想政治教育工作队伍建设。高校应重点培养一支思想道德高尚、知识文化储备足、实践工作能力强、创新思维强的网络思政人才队伍，进而推动网络思政教育的发展进程。
首先，要加大对思政教育者理论、道德、政治素养等方面的建设力度，引导大学生形成积极、向上的思想价值观。其次，要增强思政教育者的网络道德素养。思政教育者要真正意识到网络基于思政教育工作的重要性，积极参与网络知识培训课程，为思政教育者提供更多学习、进步和提升的机会。第三，要增强思政教育者的网络知识储备与操作能力。同时还要定期对校园网站进行维护、更新、管理，提高思政教育的工作效率。
（三）建章立制，强化监督管理，严格规范大学生的网上行为。政府、学校、社会应该形成合力，共同加强互联网监管工作，预防不良信息造成负面影响。首先，加快互联网立法进程，以全面严谨的法律法规约束大学生的互联网行为，对不良信息坚决予以屏蔽，营造良好的互联网环境。其次，建立健全高校互联网管理规范，使得思想政治教育工作者与大学生能够严格依循该规范进行互联网活动。最后，要大力弘扬文明上网、健康上网的互联网精神。要以丰富多彩的活动使大学生了解文明上网的重要性，并介绍一些与大学生特点相契合的站点，培养文明上网意识。
