电子图书在大学图书馆利用中存在的问题及对策探究
中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2016）161-0021-01
随着科技的发展，电子书的时代已经来临。有专家预测，未来高校的图书核心就是电子书。电子书将文字、图片、声音等结合到一起，相比较传统的纸质书籍，电子书更加的生动、直观，并且价格低廉。在具体的传播效果上也与纸质的书籍相当，前景十分的广阔。
1 电子书概念解析
1.1 电子书
电子书指的是利用电子存储的技术存储、传播、显示的，由一个或者几个个人、单位进行撰写的，具有系统性和连贯性的由文字组成信息的个性化图书[ 1 ]。
简单点来说，电子书就是采用电子文档发行、阅读、传播的书籍，以因特网为媒介[ 2 ]。其本质上是纸质书籍在计算机和互联网飞速发展的今天的数字化的表现形式。电子书是一种具有高清晰度屏幕的便捷式的电子阅读装置。其主体是一个液晶的显示屏，旁边有一些按钮，这些按钮具有选择、翻页、调节屏幕的作用，阅读时，书籍的内容会显示在液晶显示屏上。它可以一次性存储许多的内容，并且可以慢慢翻页，也可以随时的输入关键字词进行搜索，并且找到想要的段落。其界面与传统的纸质书籍一样，封面、插图、版式样样俱全，所有的这一切都可以用触摸的形式完成。
1.2 电子书所具有的特点
1.2.1 存储和阅读电子化
电子书，在本质上是电子化的信息，它将信息存储在数字设备之中。类似硬盘、光盘、手机存储卡等。我们在读取电子图书的时候则必须使用具有显示功能的相应设备，像是电脑、手机等等[3]。
1.2.2 内容具有丰富性
电子书区别于传统的纸质书籍，除了具有文字以外，还具有图片、表格、声音、动画等，这些优势都是传统图书所不具有的。
1.2.3 传播方便、简单
电子书具有数字化的形态特征，其复制的成本低廉，甚至可以忽略，只要有网络，便可以阅读。
2 电子图书在大学图书馆的利用情况
笔者对全国20多所高校在校学生电子图书的利用率进行调查，电子书在全国高校的利用情况主要分为四个方面进行介绍（如表1～表4）。
由上表我们可知，高校电子书图书的利用具有如下的特点：阅读地点主要是学校；阅读终端手机的比重较大，并且呈上升的趋势；读者主要是本科学生；阅读的内容主要是娱乐休闲方面[ 4 ]。
3 我国的高校图书馆对电子书利用中存在的问题
根据笔者调查发现，大多数学生对学校图书馆数字资源不是十分的了解，图书馆电子资源的利用率也是十分低下，这其中的原因主要有如下几个方面。
3.1 宣传不足
我国各大高校在建设电子资源的同时，对于读者的宣传和教育并没有十分的到位，部分读者对电子书了解不足，进而缺乏使用技能，从而影响了整个图书馆电子资源的利用率。
3.2 阅读的行为习惯很难改变
按照目前的情况，大多数人习惯于传统的纸质书籍的阅读，或者习惯电子书籍的免费阅读，当进行电子书的付费阅读时，部分学生便难以接受，所以导致下载量的缩减。其次，学生大多承担着沉重的学业压力，他们阅读的空间和时间都变得狭小起来，这样，图书馆数字资源的使用率势必会收到影响。
3.3 电子书格式不统一
电子书的使用过程中最大的障碍便是格式的问题。我国电子书市场上的格式有很多，类似TXT、PDF、CAJ、CEB等，而大多数的阅读器并不能够打开所有的格式，所以导致了互不兼容的情况。读者在购买电子书的时候，还必须下载相应的阅读器，这就导致了使用上的麻烦。
4 提高大学图书馆电子书利用率的措施
4.1 加大宣传的力度
随着信息时代的到来，手机、pad等应用，大学生在使用电子产品的能力方面也要相应的提高。但是仍有部分学生并不清楚如何把电子书从一种格式转化为另一种格式，甚至于有一些学生并没有听说过免费下载自己制作的电子书。针对此类问题，大学应该向学生普及相关的知识以及一些基本的常识。或者通过学生社团，增大学生之间相互交流以及学习使用的机会。
4.2 提高电子书阅读软件的兼容性
虽然电子书的存储格式多种多样，我们没有办法达到统一的标准，但是我们可以设计统一的操作或者接口来实现兼容性的提升。在美国，为了提升兼容性，规范网络出版的市场，美国百家公司以及机构退出了出版行业的标准――OEB。其详细对传输的格式、文件的格式、标准格式做出了说明，为读者、出版商、作者规范了电子书的市场[5]。我国在这个问题上也可以借鉴美国的做法，这样电子书的问题便可以得到很好地解决。
5 结论
总之，电子书作为一种新型的阅读方式对我们的生活产生了深远的影响。其内容的海量性、多样性更加可以满足大学生对于不同层次、类别的知识的需求。所以，我国各大高校更加应该普及电子知识教育，搞好宣传，加大电子资源建设的力度，从整体上提高我国高校电子资源利用的效率。
