新媒体时代大学生思想政治教育环境优化的路径选择
作者简介：彭银凤，长江师范学院政治与历史学院，研究方向：思想政治教育理论与实践。
中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1009-0592（2016）04-224-03
一、引论
大学生是依托于大学平台，自觉接受以马克思主义意识形态为标志的思想政治教育及其他科学知识与技能教育、旨在不断提升自身素质、努力成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人的社会精英主体人群。思想政治教育是培养大学生为社会主义建设人才的必要条件。而大学生思想政治教育活动的有效开展，依赖于优良的环境条件。
古人云：“里仁为美，择不处仁，焉得知？”，“近朱者赤，近墨者黑”；“孟母三迁”；孔子说：“性相近也，习相远也”。可见，我国自古有环境育人的优秀文化传统。马克思指出：“人创造环境，同样环境也创造人”。一方面，环境给人以影响，制约人的活动。另一方面，社会环境虽然复杂，但人具有主观能动性，能够通过实践活动来利用和改造环境。人的变革实践相应成为了环境的改变与人的活动两者统一的基础。大学生思想政治教育环境的改变势必会引起大学生在选择信息、分析信息、接受信息和利用信息方面的变化，从而改变其思想行为。在当今信息化社会背景下，新兴媒体的普及与广泛运用，社会主义市场经济的不断完善和发展，功利化学习价值取向，西方资本主义自由化文化思潮的侵入等等，必然给大学生的思想政治、道德准则、行为规范等教育带来严峻的挑战，从而影响大学生思想政治教育效果。2004年，中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》指出：要优化大学生思想政治教育环境，培养正确三观并落实于行动。建基于此，我们试图以信息化新媒体为背景，联系实际对新时代大学生思想政治教育环境的路径如何优化进行探究。
二、新媒体时代大学生思想政治教育环境涵义与特性
（一）新媒体时代大学生思想政治教育环境及其优化的涵义
自二十世纪八、九十年代以来，伴随着计算机和网络的兴起和广泛应用，时至今日，人类社会已然进入到信息网络化与知识经济并立的崭新时代。知识经济和信息化态势致使层出不穷的新兴媒体进入寻常的千家万户，为人们的基本生活、提升学习、日常工作、社会交往、休闲娱乐等提供了便捷的平台。所谓新媒体，是指以计算机为标志的电子化手段不自觉地向广大人群或社会单位与生命个人适时传播规范或不规范信息的丰富媒介的统称。自媒体的样式丰富多样且处于不断的更新与发展之中，目前主要有博客、QQ、短信、微博、贴吧、微信、社区论坛等形式。
信息化社会，新兴媒体的兴起与广泛运用，为大学生思想政治教育带来了便利的条件。新媒体时代大学生思想政治教育环境，是指日新月异的现代科技信息背景下，对大学生主体进行思想政治教育活动所涉及的相关的一切外部影响因素的总和。优化大学生思想政治教育环境，是指借助现代科技新兴媒体，对影响大学生思想政治教育的家庭环境、社会风气、校园文化、同侪关系、教育者素养、思想政治教育内容、外来文化、价值观念等，进行持之有效的改良，剔除负面效应，发扬正能量效用的一系列举措，旨在增强大学思想政治教育课的实际功效，实现思想政治教育不断向大学生群体灌输马克思主义理论、传播优秀文化思想、提高大学生为社会主义建设服务的素质与能力等任务。
大学生思想政治教育环境包括宏观环境和微观环境两个方面。大学生思想政治教育的宏观环境，是指对大学生主体进行思想政治教育总体活动及全体社会成员发生影响的因素。大学生思想政治教育的微观环境，是指对大学生主体进行思想政治教育活动所能产生直接或间接影响的具体教育因素，主要有家庭生活风气、学校学习氛围、社会组织的关注、社区生活的秩序、和同侪群体的关联等教育影响因素。大学生思想政治教育的微观环境常常与其自身的思想、行为和心理等直接关联。
（二）新媒体时代大学生思想政治教育环境之特性
新媒体时代大学生思想政治教育环境具有复杂性与艰巨性、适时性与蔓延性、可创性与人文性等特性。思想政治教育环境系统中的各个因素也都相互联系，这些因素共同构成了大学生思想政治教育环境的特性。
1.复杂性与艰巨性。马克思说：“人的本质是一切社会关系的总和。”大学生是属于知识丰富、思想观念多样化、志向与追求多维性等特殊人群。所以，大学生思想政治教育环境本身就存在着丰富的内容，具有超短时效性的特点以及广泛的影响范围，形成了思想政治教育的环境复杂系统。作为一个复杂的环境系统，每一个大系统又包容若干小系统，并且每一个系统无时不在纠正、补充与完善。新兴媒体的迅猛发展与广泛应用，信息的生产和再生产持续不断，传统文化在新兴媒体中复现、良莠不齐的西方文化思潮随着新媒体不断侵入，国际国内政治经济形势的日新月异的发生，市场经济功利化趋势日益明显等等，不可避免地给大学生思想政治教育环境的净化带来了严峻的挑战。
2.适时性与蔓延性。与时俱进是历史的辩证法，是科学社会主义的新概括，同时也是马克思主义的理论品质。静止是相对的，运动是绝对的，大学生思想政治教育环境的改变是不可阻挡的。在思想政治教育环境中的各个要素及其相互关系也始终处于变动之中。另一方面，人具有主观能动性，人的实践活动也在相应地改变思想政治教育环境。社会存在决定社会意识，随着我国经济的发展，教育水平的提高，思想政治教育的条件也要适应时代而实行变革。 大学生思想政治教育环境对大学生的影响是潜移默化的。当今社会文化具有多样性，人们思想活跃，各种文化观念相互碰撞，大学生的价值取向和思想观念也随之呈现出多元化的特征。也因为如此，各个高校必须加强思想政治教育，净化思想政治教育环境，引导大学生健康良好的发展，培养其正确三观。
3.可创性与人文性。可创性是指人可以充分发挥主观能动性去改变和创造环境。马克思主义认为，人受到环境的影响和制约，人的活动也反作用于环境，即人可以在一定范围内和在一定程度上影响和改变环境。一方面，大学生通过思想政治教育可以强化或者削弱环境的某些影响。采取各种措施来强化积极影响，限制甚至消除消极影响。另一方面，大学生思想政治教育能够营造小环境，尤其是学习环境、家庭环境和单位环境等。可以在积极调控大环境的前提下营造良好的小环境，从而为具体思想政治教育活动的运行提供更好的条件。
大学生思想政治教育环境的优化，其实质是为人的教育服务。所以，大学生思想政治教育环境的优化，需要有人文特性，它包括人道和人性两个方面。也就是说，思想政治教育环境优化，需秉持“以人为本”原则，塑造有利于大学生学习思想政治教育理论知识、从事思想理论教育实践环节、传扬思想政治教育张力等良好条件，帮助大学生群体自由、全面、可持续发展。
三、新媒体时代大学生思想政治教育环境优化的路径选择
环境是人类赖以生存和发展的前提条件，人的生存发展，思想行为都离不开环境的作用。环境对人的影响，很早就引起了人们的关注。荀子说：“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变其色亦变”。明末清初著名思想家王夫之认为，人们的思想意识与环境息息相关，人们的意志会受到环境的影响。在西方，许多思想家也从各个层面来论述环境对人的重要性。洛克认为观念和知识都是后天形成的，提出了“白板说”，强调需要对环境加强控制。欧文指出：“人是环境的产物”。德谟克利特认为人的思想道德素质不是先天就存在的，必须通过环境的影响才能获得。
人的成长发展，需要经历一个漫长的过程，而在这个过程中必然会受到环境的影响。同样，大学生思想政治教育无法离开环境的影响而空谈教育，所以净化大学生思想政治教育环境势在必行，迫在眉睫。并且对大学生具有重要意义，对整个社会的发展、国家的教育都会有促进作用。
（一）剔除不良的社会风气，净化大学生思想政治教育的社会环境
1.净化社会经济环境，弱化社会经济生活的功利化价值取向。净化社会经济环境，弱化社会经济生活的功利化价值取向，这是新时期思想政治教育的重要任务和基本要求。首先要大力发展社会生产力，为净化社会经济环境提供稳固的物质条件。然后要建立公正合法的社会主义市场经济新秩序，采取道德制度双向影响的方式，达到弱化社会经济生活的功利化价值取向的目的。最后，要坚持初次分配和再分配都要处理好效率和公平的关系，再分配更加注重公平的分配原则，在全社会建立和谐的利益关系。同时，必须坚持以人为本，加大社会保障制度建设，缩小收入差距，真正净化社会经济环境，为大学生思想政治教育活动创造良好的社会经济条件。
2.净化社会政治环境，弱化权钱交换的政治意识。净化社会政治环境，弱化权钱交换的政治意识，对于开展思想政治教育、增强其实效性具有至关重要的意义。政治环境不同于其他社会环境，存在一定程度的强制性，直接对受教育者的品德与行为产生影响。净化社会政治环境，从根本上说就是要加强社会主义民主和法制建设，发展更广泛、更充分、更健全的人民民主，保证公民能有有效途径参与政治生活，发扬和普及最真实、最广泛的民主。法律的生命力在于实施，法律的权威也在于实施。法贵在行，也难在行，必须要坚持依法治国，强调法律的实际运用；推行政府机构改革，精简机构，建设一个高效能、办实事的新型法治服务政府；加大反腐斗争的力度，加强干部道德建设，坚定不移地沿着中国特色社会主义政治发展道路前进。
3.净化社会文化环境，弱化文化实用主义观念。文化对人的影响是潜移默化、深远持久的。因此我们必须要净化社会文化环境，保持社会文化环境的正确引导性和纯洁性，加强文化市场的建设和管理，净化文化市场，使其对人们产生积极的影响。弱化文化实用主义观念，要树立坚定的理想信念，坚持中华传统优秀文化、社会主义先进文化的前进方向。同时，也注重对人们生活有着直接影响的亚文化环境建设。多方位结合净化社会文化环境，为思想政治教育目的的实现提供良好的文化环境保障。
4.净化大众传播环境，传播社会主义精神文明建设主流文化。大众传播环境对大学生思想政治教育的影响起着强化或削弱的作用。为了更好地利用大众传播环境，达到传播社会主义精神文明建设主流文化的目标，必须要净化大众传播环境。坚持 “以正确的舆论引导人”，采取榜样激励法，树立先进典型。毫不犹豫、旗帜鲜明地站在社会主义先进文化的阵营之中，敢于剖析现实，开展道德评价。在一定程度上可采取有效措施优化网络及新媒体环境，国家和相关部门应制定相应的法律法规，引导媒体加强自律。
（二）净化大学生思想政治教育的家庭环境
净化大学生思想政治教育的家庭环境可以从各个角度和层次着手进行，本文主要从家庭环境的主导者――父母的角度来探究。
“其身正，不令而从；其身不正，虽令不从”。净化大学生思想政治教育的家庭环境，首先要从自身出发，加强父母的思想政治道德素养，增强其责任感。在家庭里，父母是孩子的榜样，父母的日常言行，对培养孩子的人格具有最强的说服力。最好的教育是以身作则，想要把孩子培养成为一个优秀合格、全面发展的社会主义接班人，其前提条件就是父母必须不断地提高自己的思想道德素养，拥有正确的三观，对孩子施加良好的影响。
二是要倡导民主、科学的家庭教育方法。有些家长采取简单粗暴的打骂方式对待孩子，“恨铁不成钢”的急切心理，期望过高，对待孩子态度恶劣，结果往往适得其反，达不到理想的效果。《资治通鉴》里说：爱之不以道，适所以害之也。当今社会存在一些家长对孩子过度溺爱，要求不严的现象，在一定程度上导致孩子长大后缺乏独立性。在这样的情况下，必须对家长进行沟通和劝导，引导他们根据孩子自身的特点出发，有针对性地对孩子施教，同时也要尊重孩子，注意态度，为孩子的学习营造一个和谐的家庭环境。 三是父母应该注重学生的全面发展，在强调孩子科学文化知识的基础上，更加重视思想道德建设。在任何情况下，父母情深的首先体现就是要让孩子自由自在地健康成长，而且应该将这样的深情作为治家的宗旨。父母在片面强调孩子学习成绩的时候，忽视思想道德教育以及其他各方面的发展，严重影响了孩子的健康全面成长，同时对家庭教育也都是有害而无一益处的。
（三）建设和谐繁荣大学生思想政治教育的校园环境
各个高校是大学生活动的主要场所，优化学校环境是培养社会主义优秀人才的第一步。一方面，可以从美化校园物质环境着手。可以以实用性原则为基础，适当添加思想性原则，辅之以艺术性原则为追求目的，以此来加强学校硬件设施建设，为思想政治教育的顺利开展营造有利的外部环境。另一方面，要以实事求是为依据，具有针对性地加强校园精神文明环境建设。
一要把课堂积极活跃的气氛真正带动起来，充分发挥课堂是传播思想道德、开展思想政治教育、培养大学生政治文明素养的主渠道的作用。二要加强班风、校风建设，营造有利于学生学习的班风和校风，以此激发整个班级乃至整个学校学生的学习活力，强化思想政治教育的影响。三是树立系统全面的育人意识，营造良好的育人氛围。加强培养整个学校所有教职员工的育人意识，并付诸于实践，以实际行动去改善和提高学校的育人意识。四是广泛开展丰富的第二课堂。学校可以举行与之相关的学术讲座、知识竞赛，趣味班会等课外活动，让学生体悟到思想政治教育的实际作用，让其在愉快中自觉地接受思想政治教育，增强大学生思想政治教育效果。
总之，在新媒体时代对大学生思想政治教育环境进行优化，需要紧紧抓住这个时代的特征，观念和方法都要与时俱进，有针对性地采取措施，集聚合力对思想政治教育环境进行优化，努力实现灌输马克思主义理论、传播优秀文化思想、提高大学生为社会主义建设服务的素质与能力等目标。
