游戏在小学英语教学中的应用研究
新课改中提出，英语学科的主要任务是培养英语学习兴趣，树立学生的学习自信心。而游戏的应用是专门为促进学生学习所设计的，为实现教学目的而服务，对英语教学具有重要的意义。
首先，提倡快乐学习，促进学生身心健康发育。处在这个年龄层的学生，他们的身心发育非常的快并且处在学习关键期。他们的各个方面都开始慢慢的成长和发育，需要得到教师的特别关注和重视。在小学英语课堂中有效的应用游戏，能够让学生身在一个轻松愉悦的环境中快乐的学习，对他们的英语学习和认知发展具有促进作用，发挥出成长关键点的积极意义。
其次，激发学生的兴趣，提高他们的学习成绩。兴趣对学生识得文化知识起到动力作用，能够影响到学习的效果。小学生对一门学科产生兴趣，他们就会在无形之中对这门学科充满了期待和好奇，在这种情绪的带动下，小学生会全身心的投入到英语学习中。而游戏能够激起学习兴趣，推动他们主动地学习英语知识，掌握英语技能。
最后，保证小学英语课堂的教学质量。英语学习不同于母语的学习，小学生开始接受一项新的语言，需要更多的耐心和兴趣来支撑，游戏教育能够有效的化解英语教学中的这个难题。利用游戏开展英语教学，当学生们对英语产生了兴趣，增强了自信心，无形中就降低了学习的难度，减轻了学生的学习压力，让他们觉得学习很轻松、很快乐，有助于提升小学英语教学的质量，促进学生的英语水平发展。
二、游戏在小学英语教学中的具体应用
2.1游戏在小学英语教学中的应用设计
众所周知，单词的学习可以说是整个英语学习中的基础和重点，学习英语就像是建造房屋，单词就是盖房子的砖头，因此一定要重视英语单词的学习，在教学中应用游戏的教学模式，提高学生的单词掌握量。英语单词的学习是一项很枯燥无趣的事情，需要学生去重复背写和记忆，学习的过程很容易让学生产生疲惫感，甚至会厌弃学习英语。而游戏教学的应用能够帮助教师改变这个现状。
教师要在应用游戏开展教学前，明确教学得主要任务是什么，根据任务来选择教学中需要的游戏。小学阶段的英语单词学习并没有多复杂，每节课需要熟记的单词数量也不是很多，但对以后得学习都很重要，必须要打下良好的学习基础。教师需要明确每节课重点单词是哪些，之后为游戏教学做准备。
2.2用于英语教学的游戏选择
并不是所有游戏都适合于课堂教学，开展游戏教学的目的之一就是增强英语学习的趣味性，因此，教师选择教学用的游戏有一些要求，才能真正实现游戏教学的价值，主要表现为：一是要符合英语教学的主要任务，与教学大纲的方向保持一致，游戏的选用不能脱离教学的需求。二是游戏应当具有吸引力，让学生感到有趣，同时还要具有启发性，促使学生发散思维的发展。三是严格把控游戏的时间，不宜选择时间过长的游戏，这样不利于教师的教学，分散了学生的过多精力，容易偏离教学的主要目的。根据这些要求，教师要精挑细选出一款最适合的游戏，促使学生掌握英语单词，提高自身的英语能力。
2.3小学英语游戏教学的注意事项
通过游戏教学在小学英语课堂中的具体应用，从教学过程中遇到的一些问题，笔者得出两点重要的启示，游戏教学的合理应用主要表现为以下两个方面：一方面，平时教师一定要多研究发现对教学有益的游戏软件，为英语教学储备教学资源，给学生带来一些新鲜感和趣味。同时，教师要具有创新精神，对游戏的开发利用加以改编重组，时刻给学生提供不一样的学习体验，让他们对英语学习产生依恋的感觉。另一方面，教师在利用游戏教学时要时刻注意使用的频率不要过勤，教师只是借助游戏的优势来进行教学，而不是带着学生玩游戏，不能偏离了教学的主题。此外，教师还应当注重学生英语口语的训练，利用游戏教学往往会忽略学生英语口语的学习，因为学生的注意力都放在了游戏上。在游戏的利用上，应当多注重学生英语口语的教学。
总结语：综上所述，游戏模式应用于小学英语的教学中具有可发展的前景，对学生的英语能力发展具有重要意义。通过游戏的形式进行教学，能够调动学生的学习热情，促使他们对英语学习产生喜爱之情，帮助学生增强了学习的主动性。能够开发他们的智力，激发创新思维的发展，促使学生在快乐的氛围中掌握英语知识，提高他们的英语学习能力。教师一定要认真学习研究游戏教学，发挥它的教学优势，为学生提供一堂内容充实、形式有趣的英语大课堂。
