浅谈高中物理与信息技术的有效整合
信息技术的使用使老师改变了过去的教学模式。在高中物理教学中，老师应该有效地使用信息技术，并且和物理教学结合在一起，不断提升课堂教学质量，建立问题情境教学，进一步实现多媒体的仿真教学。
一、高中物理教学和现代信息技术有效融合的作用
1.有效激发学生的学习热情
物理教学对逻辑思维能力要求比较高，而且比较复杂和抽象，很多学生认为物理学习比较困难，对于物理学习感到恐惧。假如把抽象的知识转化成生动形象的内容，就能有效地激发学生的学习热情，提升高中物理的教学水平。现代信息技术逐渐被引进物理课堂中，利用多媒体中的图像、音频和视频等功能，建立相应的物理情境，能有效地激发学生的学习热情。例如，在讲解失重和超重的时候，可以把宇航员的失重情况模拟出来，让学生更加清楚地了解到失重和超重所必需的要素。
2.有效地改善学生的学习方法，提升学习质量
老师使用现代信息技术可以构建自己的网页，把自己的教学内容进行有效的分析和整理，改变过去的教学方法，激发学生的学习热情。在网上，学生可以根据有关问题提出自己的认识，老师可以对这些问题进行研究，提出建议，让学生在更加轻松、愉快的环境中学习，以提升学习质量。
3.有效地使用信息技术，建立高效课堂
信息技术在教学层面具有独特的优势，它给老师和学生提供了更为广阔的学习平台。老师可以用信息技术帮助学生选择、使用、研发和组织资料，让学生在相关的网址上完成学习的任务。
4.有效地发挥学生的主体作用
物理教学具有很强的实践性，实验教学在物理教学中占据了十分重要的地位。现代信息技术可以为物理教学提供了更多的虚拟实验。学生可以在网络环境中进行实验研究，这样不但可以激发学生的创造力，还可以对实验过程进行清楚的展示。
二、高中物理课堂教学中如何合理使用信息技术
1.情景教学，激发兴趣
运用现代化的教学器械或是专业的教学软件作为课堂主题，构建情景教学，让学生能够通过直观的图画或实物展示，更好地进行物理学习。建立情景教学，不用接触实物，就能获得相同的教学效果，站在实际的角度进行物理学习。使用现代信息技术，老师可以在使用多媒体设备之前，播放一些和物理内容有关的视频，然后在关键部分设计问题，让学生在观看视频后进行研究，老师最后进行总结，从而更好地导入新课。而且，信息技术可以帮助很多教学方法的实行，例如衔接性比较强的物理内容，老师可以运用幻灯片把新旧知识进行对照，运用类比法进行教学，把新知识和旧知识进行对比，帮助学生更好地掌握和理解知识。
2.动画模拟，变难为易
高中物理老师可以运用信息技术，将物理知识中的理论知识通过模拟化的方式展现出来，或是运用投影仪、实物展示台等教学设备来更好地进行模拟教学，把物理知识中的难点内容，化难为易，更好地化解物理知识中的难点问题，进一步提升物理教学的质量。例如，在讲解抛物线内容的时候，老师可以通过抛物线动作动画来模拟抛物线的运动轨迹，让学生通过模拟动画来更好地了解抛物线的运动过程。并且再把抛物线运动模拟动画和数学中的函数图象进行对照，站在数学和物理的角度来进一步加强学生对抛物线的认识，提升学生处理问题和分析问题的能力。而且学生在数学和物理知识方面有了一定的了解，为以后的物理学习奠定了坚实的基础。
3.节省教学时间，增加课堂含量
信息技术的使用可以让物理老师提前准备课堂教学课件，然后在课堂教学中利用多媒体进行课件放映。在讲解高中物理中的电路图、比例图等教学内容的时候，老师运用多媒体，有效地节约了老师每堂课频繁画图的时间，提升了教学质量。而且，时间的充足可以让物理老师适当地增加课堂教学内容，老师可以针对教学中的重点和难点进行全方位练习，帮助学生更加深入地了解课堂知识。
4.自主研究，培养处理问题的能力
信息技术的使用可以让学生在课后根据老师提供的网络资料来完成课后任务，加强学生对于课堂知识的认识。学生在进行自主学习的时候，可能会遇到各种各样的问题，老师可以利用网络提供在线支持来帮助学生处理困惑。因为不是高中物理课程的教学目标，老师在处理学生困惑的时候，主要是使用点拨的方法来处理现在的问题，让学生用这种方式更好地处理问题。在这个过程中，进一步提升学生处理问题和发现问题的能力。而且，信息技术可以弥补硬件不足的问题，学生可以为高中物理教学构建虚拟实验室，让学生利用网络进入到实验室平台中，在虚拟实验室中进行各种物理实验，以加深对于物理知识的了解，培养学生实际动手能力，进一步提升高中物理的教学水平。
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