小学班主任管理工作的研究分析
在学校的大环境中，班级就是一个家，而班主任就是这个家的大家长，只有大家长实施有效管理，家才可以良好的发展下去。只有采用科学合理的管理方式，才能有效快速的完成管理工作。随着我国教育事业的不断发展，小学管理也有了新的要求。因此，班主任需要与时俱进，用新的理念与眼光对待管理工作，并严格要求自己，提高责任心，对学生的学习生活进行正确引导，更好的完成管理工作。
一、管理工作的意义
小学生正处于三观形成的重要时期，老师的教育管理对学生具有十分重要的引导作用。班主任不仅需要教授课本知识，更需要对学生的日常生活实践进行正确引导，使其树立正确的世界观、人生观、价值观，同时还需要对学校、家长、学生之间的关系进行协调。所以小学班主任需要不断提升自身的素质涵养，注意自己的日常言行，为学生提供一个良好的学习环境。提升小学班主任的管理水平是促进小学教学良好发展的重要手段，是实施教学改革的关键。
二、管理措施
（一）一视同仁
老师的言行举止对学生成长具有重要影响，所以老师需要公平、平等的对待每个学生，从而让学生感受到老师的关心照顾，快乐的享受学习。在传统的认知中，老师重视的是成绩优秀的学生，使得差生得不到公平对待，对其健康成长造成严重影响。这时就需要班主任进行调节平衡，而如何做到对每个学生无差别对待成为了每位老师必修的课程。随着我国教育事业的不断发展，要求每个学生都需要接受素质教育，从而有效提升学生整体的素质水平。因此，老师就需要对所有学生一视同仁，将其看成自己的孩子，给予学生关心爱护，使学生可以快乐成长。在教学过程中，老师需要对每个学生的思想、行为变化进行关注，及时给予引导与关爱，让学生感受到公平待遇，从而使每个学生都可以得到全面发展。
（二）教授学生自我管理能力
小学时期不只是素质教育的关键时期，还是培养学生良好习惯的关键阶段。任何地方没有规矩就不会有繁荣发展，所以学生需要学会自我管理，并有效的提升管理能力。制定班级的相关制度可以为学生创造良好的学习环境，但是也可以根据相应的实际状况对学生的意见进行采纳，有效提升学生的自我管理能力。其中包括（1）班干部竞选。让学生自主选择，让每个同学都有机会参加，班主任不对班干部进行定选，但是需要对竞选过程进行监督，保证其顺利完成；（2）根据班级的实际情况，制定相应的班级制度。让学生参与并积极发表自己的看法，共同对班级制度进行制定，班主任可以对制度的落实情况进行监督。通过参加这些活动，可以让学生认识到自我管理的重要性，并学会怎样进行自我管理，进而促进教学任务的顺利进行。
（三）勤沟通
在小学教学过程中，班主任不但需要关心学生的学习情况，更需要时刻关注学生的心理生活状况，并及时的给予帮助与引导。良好沟通可以有效拉近师生之间的关系，建立相互理解的桥梁。老师只有熟练掌握了沟通技巧，才可以对学生的心理状态进行深入了解，进而有效的提升教学质量。师生之间时常的进行沟通，老师可以对学生的心理变化进行准确把握，才能够采用正确有效的引导措施。这样不仅可以有效的对学生进行培养，而且对实现教学目标具有十分重要的意义。
（四）发展学生的兴趣爱好
小学是学生成长发育的重要阶段，是对学生性格、技能进行培养的关键时期。兴趣是学生学习、思考的动力，是对学生实践能力进行培养的重要因素。在教学过程中对学生的学习兴趣进行培养具有十分重要的地位，俗话讲“态度决定一切”，只有对学生的学习兴趣进行有效培养，才可以使其在知识的海洋中自由徜徉。此外，老师与家长还需要对学生的课外兴趣进行保护及发展，使学生学会如何对自己的时间进行合理安排与利用，并且做到确保自己的学习效率。这样不仅可以使学生享受到学习的快乐，而且还可以对学生进行全方面的培养。
三、结束语
小学班主任的管理工作较为繁杂，但是对学生的成长学习有着重要影响。由于小学是学生成长的关键阶段，班主任就需要为学生创建良好的成长学习环境，对每个学生进行细心呵护与培养。同时班主任的自身素养对学生也存在重要影响，所以在教学过程中老师要注意自己的言行举止，不断提升自身的素质涵养，重视对学生道德品行的培养，认真做好教学管理工作。采用科学合理的管理措施，可以使班主任有效良好地对班级、学生进行管理，落实管理任务，同时还可以提升学生的学习乐趣，为我国教育事业的发展作出贡献。
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