课外阅读在小学语文教学中的作用探讨
儿童是我们祖国未来的花朵，关注孩子们的学习是我们应该做的。在小学生刚入校园，难免会对这个学校感到陌生，对学习没有太大的兴趣。开展课外阅读有利于小学生在学习语文的课堂上产生兴趣，在阅读中探索自己想要知道的答案，增加孩子求知欲，这会增加孩子们的知识量，从而提高学习质量。
一、开展课外阅读增加小学生学习语文的兴趣
对于小学生来说，积极的情绪可以影响学习的效率，让孩子们感觉到快乐、自信。这可以促进学生更有效率的学习。所以在语文的课堂中，教师一定要积极向上，保持乐观的态度面对每一位同学，用自己的感情去感染孩子们。语文教师在课堂上开展互动，在学生完成一项任务时，要通过赞扬来让孩子们感觉到快乐。语文的课堂中包含了丰富的知识，教师在课堂上授课时可以增加一些有趣的知识，让学生产生一种求知欲望，进一步促进学生们自主学习。
小学生通过参加语文课外阅读可以科学的树立小学生的人生观、价值观、世界观。中华文化博大精深，对小学生的健康成长有很大的帮助，学生通过书籍了解到文化的底蕴。增加学生的视野，在阅读的过程中慢慢体会人生的正确观念。由于小学生的年龄较小，学生们的注意力不集中，自我控制的能力不强，提不起来学习的兴趣。这时语文教师就要关注每一位孩子，在学生意识不太集中的时候放松一下，讲解一些孩子们感兴趣的问题，来刺激孩子们学习的兴趣。让孩子们积极主动的参加到课堂的活动中，让孩子们感觉学习不是一种负担，而是很愉快的活动。小学生的学习能力比较强，教师一定要树立一个好榜样，教师要用自身的感情来教育孩子们，引导孩子们多阅读一些名人书籍，在这些书籍中增加自身的知识。在小学生眼里，接触最多的就是老师与同学，老师在一天的时间里几乎都在学生身边，所以教师要多和小学生沟通，让小学生心里没有陌生的感觉，同时进一步促进小学生更好的参加语文课外阅读活动。
二、开展语文课外阅读提升小学生自主学习能力
小学生能力的培养取决于教师的教育方法，教师应该全面的提升小学生的综合素质，提高学生自主阅读的能力，可以促进学生的各项发展。在教学方法中可以利用以下几点，第一就是引导孩子们对阅读产生兴趣，兴趣对孩子学习有着事半功倍的效果。教师关注孩子自身特点，为孩子们量身定做阅读内容，在科学合理的条件下，使孩子们在阅读中感受到快乐，在阅读中产生对语文的探索欲望。第二，教师增加提问与学生产生互动，结合学生的自主阅读能力。小学生对这个陌生的世界本能的就有着一种好奇的想法，在课堂上，教师可以充分激发学生的这种心里，在阅读内容的增加让孩子自己去寻找问题的答案。在互动的课堂上，教师结合课上要传授的知识，引导学生思考教学内容，在问题上设计出符合学生理解力的问题，在学生得到答案的同时适当的加以鼓励，继续激励学生进一步的去学习。老师所掌握的的技巧与授课方法，可以增加孩子们对阅读的兴趣，从而提升教学效率。
三、通过课外阅读在小学教学的应用方法
课外阅读在小学教学中有着很重要的作用，正确的运用课外阅读才能使小学生学习语文更加积极乐观。首先教师要营造一个和谐的学习气氛，才能让学生在学习的过程中体会乐趣。教师利用生动形象的比喻和模拟情景，使小学生集中注意力，控制自己，产生对学习求知的欲望。利用课外阅读活动，调动学生学习，在活动中教师要对学生面对的问题进行指导。让孩子们知道书中藏有丰富的资源，教师还要注意对身边环境的改造，要让学生在这个课外阅读的气氛中自身能力得到提高。多媒体教育已经深入人心，教师可以利用多媒体为小学生建立学习的兴趣，多媒体存在很多的知识资源，分析小学生的性格特点，建立符合学生自身的故事片断，使小学生轻松的融入课外阅读中。
学生阅读的同时往往忽视了朗读的作用，据调查，朗读是小学生学习语文能力重要的组成部分，在传统教育中，教师通过题材的设定，计划好了学生阅读的问题，在阅读中直接面对问题的解决，太注重阅读问题的分数，从而忽视了阅读内容的理解。这种学习模式会影响学生们学习的兴趣，在这种学习下，教师以提高学生分数为目的，严重影响了学生自身的健康发展。主动的学习才是有效提升学生能力的方式，强加给学生的内容会给学生造成负担。教师需要创新教育模式，让学生感觉在放松的环境下学习，通过朗读的过程中，学生能够感受文章的真实环境，这对学生课外阅读活动来说是一种有效的提高。
四、总结
综上所述，语文的课外阅读活动已经成为孩子们学习的发展趋势，学生能在这种活动中健康快乐的成长，让学生充满自信。在小学语文教学中，教师以学生为重点，尊重孩子们，引导孩子们以兴趣为起点，增强孩子们的体验。通过语文课外阅读活动，充分体现了现代教育模式的创新，从而全面提高学生的自身素质。
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