“以人为本”理念下高校思想政治教育的创新
中图分类号：G41 文献标识?a：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdks.2017.03.035
1.1 思想政治教育观念太过陈旧
随着现代教育的发展与进步，当前我国高校思想政治教育水平已经有了很大的提升。当前大多数高校都设立了详细的思想政治教育课程，其中有“思想道德修养与法律基础”、“马克思主义基本原理”、“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系”等。虽然思想政治教育课程得到了一定的完善，然而与其它课程相比，高校思想政治教育课程的教学投入和师资力量都相对较差，校方对于思想政治教育课程的重视程度也略显不足。不仅如此，当前我国多数高校的思想政治教育观念太过陈旧，时至今日仍然使用传统的教育模式，教育方式创新性不足。再加上有些高校的思想政治教育教师是由其他专业的教师所担任，专业性相对不足，也无法提出课程创新的好方法。
1.2 思想政治教育方式不够丰富
在当前形势下，高校思想政治教育工作之所以出现问题，这与高校思想政治教育方式不够丰富也有一定的关系。思想政治教育课程本身就比较枯燥，其中大多数都是理论方面的知识。思想政治课教师在授课时，为了确保思想政治教育的严谨性，往往会通过平直的叙述方式来进行教学。这样一来，反而会导致学生对思想政治教育课程产生厌烦情绪。另一方面，高校思想政治教育课程大多都是单一的课堂教学模式，很少会开展课程实践。近些年来，随着互联网的普及，很多课程都开始借助于互联网来辅助教学。在思想政治教育课程方面，高校却少有进行思想政治教育网络教育的。此外，大多数高校思想政治教育教师每天的工作量都很大，根本抽不出时间来对大学生进行针对性的思想政治教育。以上种种，都表现出高校思想政治教育方式不够丰富的现状，这也是学生无法对思想政治教育产生兴趣的根本原因之一。
1.3 校园文化建设力度不足
在当前形势下，大多数高校都将校内硬件设施的完善和基础课程的教学作为办学的重点内容，然而却忽视了校园文化的建设工作。校园文化的建设工作需要经过持之以恒的努力才能看到成效，在短时间内很难体现出工作的成果。然而当前我国高校的功利现象十分严重，学校领导为了展示自己工作的“绩效”而将大部分精力都用于可以在短时间内看到成效的工作方面，却少有人会关心校园文化这种“慢工程”的建设。另一方面，当前社会需要的大学生人才是多方面的，这也就要求高校在建设校园文化时也要注重校园文化的多样性。然而要建设多样性校园文化也就意味着学校要投入大量的资金，但在短时间内却很难获得相应的回报。正是由于以上两大原因，才导致高校校领导对于校园文化的建设“不感冒”，多数高校的校园文化建设长期以来始终处于荒废状态。
2 以人为本理念下高校思想政治教育工作的创新策略
通过前文的分析可知，当前我国高校思想政治教育工作的建设存在着很多问题。针对于此，在以人为本理念下，可以通过如下几个策略来进行高校思想政治教育的创新工作。
2.1 以学生为中心
在以人为本理念下，要进行高校思想政治教育工作，首先要做的就是以学生为中心。
首先，马克思主义中就提到过要以人为本，而这里的“人”应用于高校思想政治教育工作就是指的高校学生。由此可见，在进行高校思想政治教育时要时刻坚持以人为本，也就是时刻坚持以学生为中心，这样才是真正践行了以人为本的思想理念。
其次，以学生为中心并不意味着凡事都要以学生为第一。虽然在高校思想政治教育中要时刻坚持以学生为中心，但这里的以学生为中心指的是以学生的发展为中心，并不是以满足学生个人的需求为中心。因此，在进行思想政治教育工作时，要同时考虑到学生的个人所需和学生的发展所需。要确保在满足学生发展所需的基础上再满足学生的个人所需，这样才是真正的以学生为中心。
再次，以学生为中心并不是指学生的地位是至高无上的。虽然高校思想政治教育的目的是为了使学生得到更好地发展，然而学生的发展始终还需要教师的引导。因此，在对学生进行思想政治教育时还要使其树立起尊师重道的思想。要兼顾学生的思想政治教育工作和道德教育工作，确保学生的思想和道德能够全面发展，这样才是培养学生的最好方式。
2.2 结合学生实际情况进行教育
高校思想政治教育除了要坚持以人为本的理念外，还要结合学生实际情况进行教育。要结合当前的社会形势，通过具有时代特色的教学理念和校园文化来进行大学生思想政治教育。在当前形势下，高校思想政治教育不能始终保持传统的教学内容，要根据社会的发展和时代的进步来丰富教学内容。在市场经济环境下，市场经济成分和经济利益呈现出多样化趋势，社会生活方式和组织方式呈现出多样化趋势，就业岗位和就业方式呈现出多样化趋势，作为高校领导人，必须要结合社会形势来制定出更加灵活的思想政治教育方式。高校学生的家乡、家庭所处社会阶层、学生个人状况都不尽相同，这也导致他们的思想、世界观、价值观和人生观也存在着很大的不同。针对于此，高校思想政治教育要结合学生实际情况进行教育，尤其是对于那些思想有些偏激的学生，更是要积极引导他们形成正确的思想政治价值观念，继而促使他们成长为社会真正需要的人才。
2.3 丰富思想政治教育教育方法
在当前形势下，随着社会的发展和现代教育的创新，高校也要不断丰富思想政治教育方法。通过前文的分析可知，当前思想政治教育方法的单一性使得思想政治教育课程变得极为枯燥，这也是导致学生不喜欢思想政治教育课程的重要因素。针对于此，高校要充分利用好现代科学技术手段，引入高新科技载体来进行思想政治教育。要重视起高校思想政治教育的可读性、可视性、可听性、互动性和参与性，进一步促进学生参与到思想政治教育工作中。与此同时，高校还要改革现有思想政治教育模式，传统的思想政治教育只是局限于思想政治教育课程之中，然而现代思想政治教育却需要将其融入到其他专业课程当中，在专业教学中进行思想教育。思想政治教育课教师要定期组织学生参加公益活动或者以志愿者的身份进行公益活动。要引导学生经常关注时事问题，并且鼓励学生对时政问题进行独立分析，要避免千篇一律的标准答案，积极挖掘学生的主观能动性。此外，学校还要在规范教育的基础上让学生实施体验教育，从而加深学生对社会的认知，同时提高他们的社会适应能力。 2.4 营造积极和谐的思想政治教育环境
高校思想政治教育工作的开展离不开良好的思想政治教育环境，在当前形势下，高校要尽力营造积极、和谐的思想政治教育?h境，从而使学生在良好的环境中提升对思想政治教育课程学习的积极性和学习效率。在具体操作时，高校首先要做好校园环境建设工作，要进一步优化校园环境，打造出良好的校园文明新风，从而激励学生不断进取。与此同时，在日常教育过程中，教师要重视起对学生的人文关怀，要建立起民主、平等、和谐的师生关系。教师要站在学生角度思考，尽可能理解学生、体谅学生、关怀学生，要保持对学生应有的尊重，同时以欣赏的心态来看待学生，以博大的胸怀来热爱学生。这样一来，在积极、和谐、向上的教学氛围中，思想政治教育教学工作就可以达到更好的教学效果。
2.5 全面提升思想政治教育教师综合素质
当前我国很多高校的思想政治教育教师综合素质相对较低，他们有些甚至是从其他专业“转”过来的。再加上多数高校一般不重视思想政治教育教师的培养，所以导致思想政治教育教师综合素质偏低的情况出现。针对于此，高校要全面提升思想政治教育教师综合素质。在选拔思想政治教育教师时要严格挑选思想政治教育专业的优秀毕业生，确保思想政治教育教师的专业技能。另一方面，高校每年要定期对思想政治教育教师进行培训，通过培训提高他们的综合素质，从而实现思想政治教育教师综合素质的全面提升。
2.6 建立起科学的思想政治教育体系
在当前形势下，高校要建立起科学的思想政治教育体系。首先要创新思想政治教育教师的教学观念，改革思想政治教育教师教学方法，提高他们的教学质量。其次，要让思想政治教育教师从教学中、从生活中挖掘学生在思想政治方面存在的问题，并且根据不同的学生进行针对性教育，通过科学的思想政治教育体系来实现思想政治教育工作成效的提升。
3 总结
通过本次研究可知，在当前形势下，我国高校思想政治教育工作中存在着诸多问题。针对于此，在以人为本理念下高校要做好思想政治教育工作的创新，必须要从以学生为中心，结合学生实际情况进行教育，丰富思想政治教育方法，营造积极、和谐的思想政治教育环境，全面提升思想政治教育教师综合素质以及建立起科学的思想政治教育体系等方面入手，全面实现思想政治教育工作成效的提升。未来随着高校思想政治教育工作的不断创新，相信我国高校思想政治教育的发展也将步入更加美好的明天。
