信息社会与高校图书馆信息功能构建
1信息社会与信息素质
美国学者嘉格伦对信息社会进行了论述，提出同工业社会相比，信息社会本身的进化速度要快得多；信息社会的首要资源是信息。随着计算机和网络技术的发展，信息的传递迅速、便捷，信息来源广，数量大。信息社会的人（以下简称信息人）需具备信息素质，其最重要的特征是信息人能根据需要主动获取信息，过滤筛选信息，加工处理信息，创新利用信息。美国图书馆协会(ALA)于1989年提出,具备信息素质的人应该能够判断什么时候、为什么需要信息,并且能够查找、评价和高效利用有效的信息。信息素质是接受信息知识、培养信息意识、实践信息能力的素质。它既包含对理论知识和实践知识所蕴含的信息的筛选与存贮,也包含信息实践能力,即应用信息发现问题、分析问题、解决问题的能力,这即为信息能力。美国图书馆协会和教育传播与技术协会在1998年制定了学生的信息素质标准,包括运用信息工具的能力;获取信息的能力;处理信息的能力;生成信息的能力;创造信息的能力;发挥信息作用的能力;信息协作意识与能力;信息免疫能力;信息行为能力。对于上述大学生9种信息素质能力的培养，实际上适用于所有信息人。信息能力是衡量人们素质高低的重要尺度。不具备基本的信息素质能力的人,思维僵化,生活、工作按部就班,不具备创新精神和创新能力。但在信息资源分布方面，全球信息贫富分化表现得十分显著，少数发达国家信息富有，而欠发达国家和地区则处于信息贫困状态。因此，这就更需要信息贫困地区和国家的信息人具有更高的信息意思和素质，更好的掌握、挖掘、利用信息；对于高校来说，图书馆的信息功能的强化则显得尤为重要。
2高校图书馆信息功能现状
图书馆的信息功能，应包括人类文化遗产、社会教育、科学情报和智力开发等方面的信息资源的服务。而在信息社会，对于高校来说，图书馆是储藏信息量最大、最全、最新、最及时、最集中、最丰富、流通最有效、最快捷的部门。高校图书馆不仅应该满足教师、研究生、本科生、专科生、高职生和留学生等各层次人才对信息的需求，还要满足各专业人才学习、科研对信息的需求。不仅要满足校内教师和学生的信息需求，还应扩大服务面，提供地方文化普及，精神文明建设，企业科研单位的专业文献服务社会文化服务，区际远程服务。既要有专业特色服务，体现个性化服务，还应提供综合文化需求服务。高校图书馆是高校综合性的信息库。但在我们国内一些高校的图书馆的信息库还仅停留在“概念”的层面上，高校图书馆的使用率相当低，图书馆的信息功能特殊地位体现不足。主要原因分析如下：
2.1传统的培养模式导致学生被动的接收信息。
国内传统的培养模式是讲授式，学生的学习以教师讲授为主，学生属于被动的接受信息，学生只追求将课堂上或教材上的知识点有一般了解即可，而缺乏进一步深入探究的引导。在这种培养模式下，学生的主动探求知识奥秘的精神受到压抑，因此，很少学生会利用更多的业余时间去到图书馆查阅文献，扩充知识面，获取更多更新的信息知识。
2.2办馆模式单一，管藏信息资料发展受限。
高校专业设置门类增多，而各高校图书馆建设相对滞后。馆藏文献种类和数量不足，文献太旧，品种不够齐全、学习参考书太少，中文期刊种类少，档次不高，外文期刊更是欠缺，网上可查资源较少、公共计算机数量不足。此外，不同师生需求不一致，师生对信息资源的需求越来越多样化，不再满足于单一的馆藏信息服务。如果增加对社会的信息资料的服务，则更显得信息资料的单薄。而当前国内高校办馆大多为独立建馆，独立使用，图书馆的建馆经费严重不足，这进一步制约了管藏信息资料在量和质上的扩充和提高。
2.3网络技术的发展弱化了图书馆在信息交流中的地位。
随着网络技术的发展，许多传统的文献传递服务现在直接通过网络技术从存贮文献信息的数据库中获得原文，网络的强大功能可以使用户通过各种途径和各种服务方式来获取所需信息。
2.4信息传递不及时。
信息社会的发展，往往是最新的信息更显得有价值。因此信息资料的及时传递显得尤为重要。高校图书馆因多种因素的制约，往往使管藏信息资料不及时。一般的高校因经费的限制，难以购置国外高质量的期刊杂志，国外发表的一些前沿理论与技术信息往往是在经中文翻译后才被读者了解，这大大延迟了信息的获取时间。而且，新图书从定购、采编、流通等环节需要一定的时间，且受数量的限制，借还周期比较长，种种因素，都导致信息传递不及时。
3健全信息功能举措
3.1加强各高校或地方图书馆间的馆际合作。
高校图书馆的共建，将通过协调订购等方式优化资源配置，可以解决高校图书馆文献购置经费紧张，解决文献信息资源难以自给自足、资源重复建设与缺项并存等常见问题，而且能更好地满足读者多样化的需要。此外，图书馆的合作能够促进高校间的交流合作，推动各高校根据学术信息资源分布情况，调整、配置其它教育资源，甚至学科教育设置等，使各高校高等教育构成一个联系更密切、效益更高的系统。因此，统筹各校的文献资源，走“共建、共存、共知、共享”联合办馆之路，就显得很有必要。
馆际合作可以通过建设图书馆自动化集成管理系统实现。图书馆自动化集成管理系统使图书馆数据库与校园网全部连接，使资源上网，实现高校馆际资源共建共享，建设一个真正具有文献资源管理和协调机制、完善的馆际资源存取和传递功能、内外联通的文献资源共享系统，实现书刊通借通还和提供全天候网络信息检索服务。各图书馆还将通过Internet与各省市公共图书馆交流资源、共享信息，共同形成学、教、研所需的文献保障系统。这样，可以扩大各馆藏利用率，提高文献共享效率和文献保障率。
3.2高校与地方共建。
图书馆信息功能应多样化，不仅是服务高校师生的学习与科研，还应兼有对地方信息资料的服务。为实现这一功能，必须实行高校与地方共建图书馆。共建内容包括以下几个方面：
3.2.1经费的筹措。要实现信息资料的多样化，即既满足高校专业特色服务，又满足地方文化服务，光靠高校单方面的经费投入是不够的，可以采取地方政府机构、企、事业单位，民间个体共同筹资等办法。
3.2.2管藏内容。结合高校各层次人才的学习和科研需要，地方文化发展规划，进行有针对性的收藏相应的信息资料。结合高校办学特色和信息社会发展特点，应重视以下管藏内容的建设：
（1）对于学生读者,图书馆应重点建设图书馆信息资源导航系统。学生的兴趣点比较广泛,所涉猎的图书面广，应引导他们阅读经典书籍,有针对性地介绍相关专业信息,使学生初步建立合理的知识体系和专业知识框架。建立信息导航系统,指导他们掌握搜索馆藏资源和正确使用网上资源的方法。另外，对于当前高校毕业生就业的信息需求，发展相关的
（2）对于教学、科研人员（包括教师和研究生）,图书馆应提供最全、最新、最权威的专业信息资料。高校科研人员是往往是高校教学、科研工作的骨干力量,他们多数承担着教学和科学研究任务，其借阅重点在为本学科研究性、应用性强的资料,更加关注自己教学科研方面的专业性强、学术水平高的中外文专业书籍、中外期刊,以便及时了解追踪学科科研最新动态,这就要求图书馆征订最全、最新、最权威的专业信息资料。
（3）对高校其它职工提供专业化书籍和信息，增加社会文化各领域的书籍杂志资料,满足职工工作业余生活所需要的信息资源。
（4）对地方社会读者,应结合地方精神文明建设发展规划，人们文化生活和业余爱好，地方企、事业单位科研和就业信息需求等，尤其对弱势读者群提供必要的文化救助。图书馆作为文化公益机构，应积极为“弱势读者群”扫除信息障碍，构建信息无障碍服务体系。
3.2.3机构管理建设。信息资源共建共享，应设立馆际协调管理机构，而且从“权威性”方面考虑，协调机构应由省教育厅，省高校图书情报工作委员会，高校和地方政府相关部门，成立专管会，制定政策和制度，形成一系列统一的可操作的规范，组织并协调各高校文献信息资源的共建共享，统筹各馆间的事务，明确各自责任，协调利益分配。各高校图书馆也要成立相应的组织机构和领导班子，负责各高校内部共建共享的具体实施。既让各高校图书馆从中受益， 又要尽自己的义务，为共建共享作贡献。对于信息资源共享有可能引起的问题，如版权保护、信息安全、技术兼容等，都要确定解决的方案，制定运作的标准和规范，从而排除合作的障碍。
3.3情报信息收集与图书采购。
要使信息资料的快速、及时传递给读者，必须具备相关的专业人员参与管藏信息资料的建设。可以采取各专业部门，社会各参与建馆单位根据各自需求，派专业人员及时掌握国内外相关专业最新科研发展动态信息，并将其掌握信息及时传达给图书馆情报部门，由图书馆情报部门进行协调采购。并将采购结果第一时间通告。
4结论
信息社会的人们，不管是高校的师生，还是社会上的各层次各专业方向的人才，在信息需求方面都要求信息的快捷和准确。高校图书馆作为一种服务高校和地方的社会文化设施,一个重要的信息集散地,应不断强化其信息功能。因此，应充分挖掘其潜力,发挥图书馆在信息传播中集散作用对提高办学质量、促进社会的发展都有着积极的意义。
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