浅论初中政治教学中学生自主学习能力的培养
简而言之，自主学习是指立足于当前教学目标之上，在现代教育思想以及教师的引导下，学生积极参与到教学活动中，在学习知识的过程中也培养了自身的学习能力。随着新课程改革的实施，培养学生的自主学习能力已经发展成为当前教学的一项重要任务。笔者就对初中政治教学活动中学生自主学习能力的培养进行了探讨。
一、为学生营造出轻松愉悦的学习氛围，充分调动学生学习的积极性和主动性
一般而言，要想帮助学生养成积极主动的学习精神，一个重要前提就是让学生能够真正参与到课堂活动中，敢于表达自己的想法以及观点。因此就需要教师在课堂中努力为学生营造出一种轻松愉悦的学习氛围。具体来讲：第一，教师要更新观念，改变过去教师的主体地位，充分尊重学生的主体地位，善于倾听学生的观点，即使学生的观点与自己的相差甚远，也要尊重学生的想法，以便最大限度调动学生学习的积极性，逐步帮助学生养成自主学习能力；第二，教师要给予学生充分的尊重和信任。曾有一位教育学家这样说过：“若在教育中没有了感情，没有了爱，那么就如同池塘里没有了水。没有了水就没有了池塘，也没有了爱，更没有了教育。”初中生正处于成长的关键时期，需要得到更多的关爱和呵护，因此就要求教师能够关心学生，尊重学生，将自己真诚的爱传递给学生。与此同时，教师时常保持谦虚的态度也能够时刻激励学生，与学生产生共鸣，逐步为学生营造出轻松的学习氛围。学生在轻松愉悦的学习氛围中，就能够保持高昂的学习态度，对培养自主学习能力发挥重要作用。
二、激发学生学习兴趣，培养学生自主学习能力
众所周知，学习兴趣是促使学生自主学习能力培养的重要动力。这主要是因为学生具有较浓厚的学习兴趣，就能够充分激发学生的观察力、创造力，引导学生去学会分析问题并解决问题。从而就要求教师在备课的时候， 一定要重视激发学生的学习兴趣，例如营造出形象生动的教学情境等。由于政治本来就属于一项理论性较强的课程，容易让学生感到厌倦，倘若教师在课堂中宣读书本内容，只会让学生感到反感，这样就会导致学生学习兴趣的丧失。因此，教师在备课的时候，一定要采取多样化的教师方式，充分激发学生的学习兴趣，这样才能够最大限度调动学生学习的热情，这样才能够促使学生自主地去学习。
三、倡导学生进行独立阅读
叶圣陶先生曾说过：“教师讲课的真谛不在于‘全盘授予’，而在于‘相机诱导’。由于初中政治教材中的内容较通俗易懂，具有较强的可读性，因此在课堂中鼓励学生独立阅读是很不错的方法，这样就能够在教师的引导下，学生凭借自己的思维能力以及实践经验逐步掌握教材中的基础知识。与此同时，在要求学生独立阅读之前，教师可以为学生布置相关的问题，让学生带着问题去阅读教材内容，对于课程中的难点，还可以引导学生进行思考。这样就能够调动学生探究新知识的兴趣，最大限度调动学生学习的积极性和主动性。除此以外，学生在独立阅读的过程中，教师要巡视课堂，对于表现不好的同学，要进行鼓励，对于学生在阅读过程中提出的问题要记录下来，并在接下来的课堂中重点讲解。同时要注意的是，学生的独立阅读和新课程中倡导的小组合作学习是不相违背的，要求学生独立阅读的主要目的是让学生将课本上的理论知识转化为自己独立的看法，而小组合作学习则是要求学生立足于独立学习、初步感知的基础上所进行的互动交流。这些都对培养学生自主学习能力发挥重要作用。
四、将课程回归到生活中
众所周知，初中政治教学的主要目的就是引导学生去了解社会生活，并能够通过所学习过的政治知识来理解、分析并解决社会现象。因此，将政治教学回归到生活中是很重要的，这样才能够真正做到让学生从生活中来，并到生活中去。也只有这样，才能够帮助学生去理解政治知识对生活以及对人生的意义和价值，只有明白了这个道理，才能够更加主动、积极地去学习政治。
例如要讲到“保护消费者合法权益”这节课的内容时，在课前，教师就可以要求学生去市场买东西，通过学生的亲身体验，从而让学生明白，政治课与我们的日常生活息息相关，学习好政治课程对于在日常生活中遇到的问题有重要的帮助作用。在课堂上的时候，教师可以请几名同学与同学们分享自己在市场中买东西的过程，教师结合学生们在市场中买东西存在的问题，然后让同学们都积极参与其中，看遇到这样问题的时候，该怎么办？之后再根据教材内容，来引导学生学习本节知识。通过这些知识的学习，学生就了解到了自己作为一名消费者，所应该享有的权利，同时当自己权益受到侵害时，又该如何去维护自身的权益。这样就能够让学生真实地感受到政治知识与生活内容的紧密联系，同时学生也会喜欢政治这门课程，在今后的?W习中，就会以更加积极的态度去学习。
五、引导学生在课堂中积极讨论
一般而言，讨论就是依照教师提出的问题，学生相互进行沟通和交流，并阐述自己的观点，从而达到相互学习、相互启发的目的的一种方法。这种方法的主要特点就是牢固树立学生的主体学习地位，将学生被动学习向着主动获取知识转变，引导学生在学习的过程中，始终保持主动的地位。与此同时，讨论还能够给学生留下自主学习以及思考的空间。
总而言之，在当前新课程的号召下，更加重视学生自主学习能力的培养，同时培养学生自主学习能力也是深化政治课堂教学的需要。因此，在初中政治课堂中，教师要重视对学生自主学习能力的培养，努力将学生培养成为一名会学习的人才，这样才能够适应社会发展需求。
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