科教兴国的文化传统障碍
出处：论文网
时间：2006-01-22
五
探讨古代科教发展的文化传统障碍，对当今科教兴国战略的实施能提供哪些重要的启示呢？
（一） 我们必须深刻反省相对主义、一元主义、仁性关怀、泛伦理主义的传统文化，将天人合一与天人相分的宇宙观结合起来，将保护大自然与发展经济、发展科学技术结合起来；克服中庸、四平八稳、"温柔敦厚"、"畏圣人之言"、"不敢为天下先"、无冒险意识、缺乏创造性的民族性弱点，消除泛道德观念的影响和教条主义的束缚，努力激发人民的创新意识和创造热情。
（二） 对于直觉、暗示、比喻、臆测、附会、象征、含混以及经验主义、感性主义的民族思维方式，虽然我们不可一概加以否定，但必须对其中的问题有清醒的认识，也就是说，我们必须深刻地反思传统经验科学的弊端，批判形形色色的方术及伪科学；还必须大力提倡科学的、逻辑的、系统的、理性的思维方法，努力创造逻辑自恰的、结构型的现代科学理论。
（三） 我们要大力发展社会主义市场经济，特别是发展多种经济成分，深化所有制和政府机构的改革，逐步改变官本位、权力过于集中、国家垄断资源的传统，促进政企分开、社会多样化的发展以及科技成果的自由传播。
（四） 必须改变几千年小农经济自给自足、长期停滞的状况，发挥科教在农业现代化和农业产业化中的主导作用。引导农民学科技，用科技，在使用中创造科技，打破农业生产不依赖科教发展的局面。
（五） 我们要批判"学而优则仕"的教育观念，反省书院式讲经注经的学术传统，改变轻视科技、贱视知识分子的心理定式，在全社会弘扬科技意识，进一步提高知识分子的地位，发挥知识者在社会中的先导作用。
（六） 必须大力倡导产学研、贸工农、经科教的联合。强化技术的开发与推广工作，促进科技成果向现实生产力的转化，促进教育面向现代化、面向经济建设的主战场，改变自古以来科学、技术、经济、教育分开发展的局面。
（七） 我们要改变自古技术与产品不可分、技术与匠人不可分的局面，促进理论升华，促进不同领域的成果的运用；要提高我们民族的抽象、规范的思考能力，重视基础研究，克服世俗主义和眼光短浅的急功近利行为；要提倡多学科交叉研究、综合研究，造就知识面宽、适应能力强、能高瞻远瞩的通才；还要积极发展职业教育和技能培训，提高劳动者的素质，培养一大批能掌握一定科技知识的现代生产者和实干家。
（八） 我们要大力发展知识经济，提倡知识与劳动的结合，特别是要发展网络经济、虚拟经济，发展高技术，提高知识的创新能力和运用程度；还要建立发展知识经济的良好机制，鼓励和规范风险投资，加强网络安全，发挥私营经济、外资经济在知识创业中的巨大作用，放开不必要的行政管制，营造有利于发挥人们的创造性、能满足人们的创业成就感的良好环境。
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