应用型院校人力资源管理专业课程教学改革探索
中图分类号：G424 文献标识码：A
On Applied College Human Resource Management
Professional Teaching Reform
ZHAO Man
（Bijie University， Bijie， Guizhou 551700）
Abstract State higher education is an integral component of the national education， higher education mainly provide professional or special talents for the country， for the country's political， economic and cultural development of the training of reserve forces. With the economy continues to develop， it led to the development of many enterprises. Increase in personnel， the development of enterprises， so the need for specialized talent management talent， so many colleges and universities opened a human resource management professional. Since the creation of the new professional， there are many aspects of the defect， there is a gap leads out personnel training of human resources management professional talent and social enterprises need.
Key words human resources； teaching reform； practice
现在高等院校培养的人力资源管理方面的学生都是注重经济、法律和管理方面的培养。让学生了解全球的人力资源管理领域的发展趋势，掌握基本的人力资源管理理论和基本方法，熟练运用计算机技术帮助专业问题。但是根据现在的社会情况调查却发现高校培养的学生大多数是眼高手低，存在实践方面的欠缺。这就充分说明，高校培养的人力资源管理专业的学生普遍存在实践能力欠缺的问题，也从一个方面证实高校对人力资源管理专业学生实践方面的培养还有问题存在。因此就必须进行应用型院校人力资源管理专业课程的教学改革。面对时刻在发展的经济，企业也在时刻准备着。可是企业的竞争就是人才的竞争，人力资源管理的人才决定着企业竞争的成败。这就充分地说明人力资源管理对企业的重要性。应用型院校经行人力资源管理课程改革迫在眉睫。
应用型院校人力资源管理专业的设立，是为了让高校能适应社会经济高速发展环境，并且为满足企业对人力资源专门技术人员的需求而存在。现代人力资源管理与传统的人力资源管理相比，更具专业性和技术性，必须经过大量专门的训练和学习。而应用型院校人力资源管理专业课程教学的进一步改革，能让学生更好地掌握人力资源管理领域的专业化技能和经验。
2 应用型院校人力资源管理专业课程中存在的问题
2.1 实践教学手法和手段落后
大多数的学校还是采用传统的人力资源管理专业的教学方法，一切遵循课本知识。教师每天都会在讲台上进行课程的传授，知识大都来自书本，缺少课外的专业知识补充。学生就只是知道在书上标出重点，在本上记录课堂内容，为了应付考试而学习，没有一点自主学习的动力。在课堂上教师和学生缺少互动，教师不注重知识的启迪，学生不注重知识的消化。课下，教师不会对学生进行课外知识的补充，学生不会自主了解全球人力资源管理领域的变化。学生的实践能力没有提高，学生的自主学习能力和创新能力也被削弱。
2.2 实践教学设计陈旧
中国的应用型院校的教学设计都是盲目仿照国外的院校进行设计。很多学校采取“课本+实践”的教学设计。但是很多应用型院校的课程大多重视课本上的专业理论知识，忽视实践课程，或者只有口头上的实践课程，根本没有动手的实践课程。在一些注重文科专业的院校，普遍存在重课本，轻实践的倾向。这就导致学生注重课本理论的知识，忽视或者漠视动手实践的知识。还有很多的应用型院校很重视实践，设置了很多人力资源管理专业的实践课程，但是却流于形式，仅仅是进行口头上的课程实践。所以很多的学生根本没有得到实践课程的锻炼，思维方式还是停留在课本中，解决问题的方法还是停留在脑海中。根据目前的状况，发现应用型院校还是缺少人力资源管理方面的实践，实践课程的缺少导致学生的实践能力低下，思维陈旧。
2.3 实践教学激励机制不健全
在很多的应用型院校都缺少完善的实践教学激励机制。与传统的课本教学相比较，人力资源管理实践课程需要更多的教师和学生的精力投入，在他们大把时间投入实践的同时还需要他们对实践进行金钱的投入。如果学校没有对人力资源管理实践的师生进行应有的激励，这样就很难保证实践的质量。这是对积极参加人力资源管理师生的伤害，会打击他们的积极性，挫伤他们的创新思维，并且不利于应用型院校进行人力资源管理专业课程的开设和人才的培养。 3 解决应用型院校人力资源管理专业课程教学问题的对策
3.1 借鉴国外经验，更新教学手段
面对新兴的人力资源管理专业，中国在专业教学方面还是和国外有所差距，因此国内的学校应该借鉴一下国外的优秀的教学经验和教学手段结合中国实际情况进行改进。比如：（1）案例教学法。案例教学法就是将课本知识和实际的案例相结合，帮助学生在未入社会的时候可以接触到实际的案例。（2）情景教学法。情景教学法就是在人力资源管理专业的课堂上进行仿真的模拟练习。课堂为学生提供一个仿真的模拟平台，使学生身临其境，在实践中运用所学知识，加强理论的运用能力。（3）专家讲座。在国外的大学，定期会邀请一些在人力资源管理领域的成功人士在校内进行校园演讲。国内的院校也可以仿照这个做法，邀请一些专业人士进行知识讲座，让学生接触最新的专业知识，领域信息。（4）多媒体教学。这个方法是在日常的课堂最有效的教学手段。可以帮助学生更为直观地学习专业知识。教师通过PPT，World软件制作课件，拓宽学生的视野，开拓学生的思路，学生答疑解惑。
3.2 增加实践课数，加强硬件设施建设
添加和人力资源管理实践相关的硬件设备，可以有效提高学生的自主学习的能力，提高学生专业素质。（1）建立实验室模拟仿真教学平台。实验室模拟仿真教学平台就是指依托计算机建立的电子操控系统。将企业的生产运营的过程设计到计算机系统中，形成相关的模版，模拟完成企业的运作。学生可以通过计算机模拟企业运作，完成人力资源管理实践。（2）建立开放性的教学资源网。开放性教学资源网站可以为学生提供专业的材料，帮助学生了解领域新况。资源网站可以让学生下载与课程相关的课件与材料，帮助学生自主学习。师生可以在教学资源网上进行专业性、学术性的研究和讨论，学生借助网络平台和老师进行专业方面的讨论。
3.3 加强实践教学激励机制建设
学校应该完善实践教学激励机制，培养教师与学生的实践积极性，鼓励师生大胆进行人力资源管理方面的课程实践。院校应该将教师鼓励或带动学生进行实践的行为列为奖励范畴，这样教师就会积极带动学生投入到实践中。院校应该重新制定实践教学的内容和方式或者在课程考核中加大对实践能力考核，从标准上要求学生重视实践。院系应该结合自身制定适合学生的考核体系，使学生更加积极地投入到实践中。
企业的壮大离不开人力资源管理方面的专业人才，人力资源管理专业的发展影响到企业的发展。培养高素质的专业人才是现在应用型院校的任务，进行教学改革有利于培养高素质人才。这样才能推动企业的发展，带动经济的发展。
