中职图书馆阅读推广工作探析
中图分类号：G250 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）07（a）-0246-02
中职图书馆是学校的文献信息中心，起着保存学校文献资源，提供文献服务，保障学校教育科研的作用。更加重要的是它应该是中职学生开阔眼界、丰富知识结构的第二课堂，是帮助学生了解社会、树立正确的人生观价值观的良师益友。但是摆在眼前的残酷现实却是：图书馆在中职学校是领导不关心、师生不满意、员工不主动。图书馆馆藏既少又旧，工作人员抱残守缺，满足基本的看摊守点和借借还还的工作内容。导致图书馆对老师和学生的吸引力逐渐丧失。图书馆陷入了一个没有读者，领导不重视，图书馆没发展反过来又无法吸引读者的恶性循环。
1 图书馆丧失吸引力的因
首先，从宏观层面看，由于高等教育的迅猛发展，各高校持续扩招，导致中专层次的生源减少，各中专学校为了生存和发展，都加大了招生力度拼命扩招。学校需要为扩招新建教学楼、学生宿舍和实验室，导致学校办学经费紧张，学校领导会把有限的经费用在教育和学生管理一线工作中，对于图书馆这种短期内不会给学校带来“效益”的部门，自然是不会主动投入经费了，“巧妇难为无米之炊”，图书馆从源头丧失了发展的外在动力。其次，从读者层面看，中职学校的学生多是出于青春期的青少年，他们对于时尚、娱乐等方面的内容最感兴趣，而且喜欢尝试新鲜的方式。正好网络化和数字出版以及智能终端的普及契合了他们的需求，学生都逐渐习惯了数字阅读，对图书馆的兴趣大大降低，甚至有的学生在校三年都没有去过图书馆一次。最后，从图书馆内部工作人员这个层面看，由于中职图书馆在领导看来，只需要符合评估要求，满足基本的图书借还就足够。因此，图书馆的工作人员多是从学校其他部门转岗而来，多数没有图书馆专业知识背景，后期的在岗培训既不系统也不持久。图书馆工作人员存在惰性心里，认为读者少还落得清闲。满足基本的看摊守点的悠闲工作状态，没有想把图书馆事业做好的内在动力。
针对以上出现的中职图书馆发展困境，我们图书馆从业人员不能“坐以待毙”，应该发挥自己的聪明才智，充分发挥图书馆在中职学生成人成才的教育过程中的作用。笔者认为图书馆要充分发挥自己应有的作用，在中职学校中扮演不被忽略的角色，中职图书馆必须大力开展阅读推广工作。阅读推广，指将阅读的认知过程通过各种载体和措施更广泛的传播，使更多的人参与到阅读活动中来的过程。具体说来，中职图书馆阅读推广工作，就是要以图书馆资源与服务为主要载体，通过推广阅读的观念和方法，推介图书馆的资源与服务，吸引更多读者来图书馆，从而最终达到改善青少年的阅读环境，引导他们在阅读中学习和成长，培养终身学习的兴趣与习惯。
2 中职图书馆开展阅读推广的意义
首先，进行阅读推广是每个图书馆的责任和义务。中职图书馆也需要同公共图书馆一样，勇于承担这个光荣的使命。其次，进行阅读推广是图书馆发展到新阶段的必然趋势。图书馆从封闭到开放，从只提供简单的纸质文献到现在的数字资源服务，这些都是历史发展的趋势。图书馆要顺应这种趋势，在线阶段，就是提高主动服务的意识，大力开展阅读推广工作，让更多的读者来图书馆，让图书馆资源得到充分的利用，充分发挥学校图书馆服务教学和第二课堂，第三空间的作用。最后，开展阅读推广工作，是现阶段改变图书馆在学校默默无闻的尴尬角色的重要手段，图书馆只有开展阅读推广工作，通过举行形式多样的活动，吸引更多读者到馆，提升图书馆在学生和学校领导心目中的地位，图书馆才有可能得到领导支持，才能迎来完善和发展。
3 中职图书馆开展阅读推广工作的具体措施
阅读推广工作内容丰富、形式多样，每个图书馆应该根据自己的实际情况开展。笔者结合自己的工作实际，在此简单总结一些具体方法，以期能够抛砖引玉。
3.1 图书馆要从内部建立阅读推广工作的长效机制
图书馆要认识到阅读推广工作已经是其核心工作，在目前甚至是当务之急，要把此项工作提高到比图书馆基本的借还工作还要重要的地位。图书馆要设立专门的岗位来负责此项工作，并要调动图书馆一切资源来协助该工作的开展。首先，图书馆应该选择具备敏锐的情报信息意识、丰富的学科知识、文献检索技能和资深工作经验的工作人员承担阅读推广工作。同时还应该不断吸收学校其他老师来充实阅读推广的工作队伍。除了专业的工作人员外，图书馆还还可以在学生会甚至在每个班吸收学生阅读推广员（我们称为学生馆员）来协助开展工作。由于学生馆员了解学生需求，并且在学生中有一定的号召力和榜样示范作用，因此，从学生馆员反馈的信息来进行有针对性的资源采购，然后让他们来负责每天早上的“晨读10分钟”，可以有效带动学校的阅读氛围。
3.2 做好资源建设和馆藏资源宣传报道工作
选书是阅读的第一步，如果学生身边有一批种类丰富的藏书，同时包括他们感兴趣的类别，这些藏书又易于取得阅读，那么，学生就愿意来图书馆。如前所述，图书馆可以通过学生馆员了解学生感兴趣的图书，进行有针对性的采购。除此之外，图书馆工作人员还应该经常注意书店畅销书排行和网上书城对新书的介绍及时补充新书好书，同时还应该结合学校专业设置和骨干教师推荐来购书，让图书馆的馆藏达到结构合理，均衡覆盖各学科，同时兼具娱乐和学习的要求。在图书馆完善馆藏后，还需要进一步考虑如何让读者第一时间在书库里面准确找到自己需要的图书。图书馆应该对读者进行基本的教育，让读者了解如何使用书目查询和根据索书号找书的知识。还应该对图书陈列进行改善，推出各种专题书架，如新书专架、考证专架、好书推荐专架、校长推荐专架、热门电视电影专架等，同时还可以不定期推出主题舒展，如最近热门话题相关舒展，最近热销作家书展等，通过这些活动来激发学生阅读兴趣和满足他们多元化需求。 3.3 开展形式多样的阅读活动
图书馆要扩大影响力，突出存在感，就不能无声无息，应该抓住一切机会，利用图书馆资源，开展丰富多彩的户外推广活动。如可以结合每年的4月23日的“世界读书日”，由图书馆牵头开展阅读活动，并且可以邀请学校领导参加，围绕阅读这个主题开展读书、演讲、征文等活动。还可以结合学校每年5月的“艺术月”活动，联合学校的团委和学生管理部门，引导学生利用图书馆资源完成艺术创作。图书馆还可以结合班级情况，开展诸如“图书漂流”“图书角”等活动，在学生毕业之际开展“赠书留芳名”活动，让毕业生将对自己有用处的书留给师弟师妹，并引导他们来图书馆多读好书。同时，图书馆还应该充分发挥自己“第二课堂”的地位，尽可能多邀请学校的老师和已经毕业的成功校友来图书馆给同学们做演讲，帮助学生树立远大理想，让学生认识到图书馆是开阔眼界的课堂。
3.4 大力开展网络阅读推广工作
随着网络化和智能终端的普及，中专学生的阅读方式也从传统的纸质阅读转为网络阅读了。由于网络阅读不受时间和空间的限制，并且网络资源丰富，许多学生一有闲暇就会拿出手机来看小说，看视频，图书馆在他们的眼里再也没有吸引力了。面对这种情况，图书馆应该顺应学生阅读改变的趋势，因势利导，大力开展网络阅读推广工作。具体说来由几下几点：首先，要完善图书馆的数字资源建设，在采购基本的电子图书、电子期刊基础上，还要结合学生兴趣，采购尽量多的音频视频资源，让学生能够寓教于乐，在轻松活跃的气氛中完成学习，让图书馆数字资源能在与网络上那些无聊内容的竞争中赢得学生。其次，要做好图书馆网站建设，要在网站显著地位报道图书馆的特色数字资源，并且要尽量做好专题数据库的建设和宣传工作，如可以建立专门的“考证数据库”“学校特色数据库”“学生成果数据库”等，同时还可以建立网络资源的链接，尽量整合学生感兴趣的资源，同时做好网络参考咨询工作，及时解决学生在利用网络资源中遇到的问题。最后，有能力的图书馆应该开展手机图书馆服务，随着手机智能化和移动网络的发展，学生利用手机上网的比例逐渐上升，现在的学生基本人手一部手机，并且都在上网。图书馆应该积极适应学生上网的心形式，积极开展手机图书馆服务，利用专门的手机图书馆系统或者是第三方的微博微信等手机应用，及时向学生发布图书馆最新动态，引导学生来馆，引导学生利用图书馆资源。
3.5 积极利用各种新技术、新设备和新理念开展阅读推广工作
中职学生都是处于青春期的青少年，他们对新技术和新设备有着天然的吸引力，图书馆应该利用中职学生的这个特点，积极引进新的技术和新的设备来扩大图书馆的影响，保持图书馆对学生的吸引力和新鲜感。如图书馆可以考虑采用“自动借还机”（ATM），这样既可节约图书馆人力成本，也可方便学生借还书，还可以吸引学生来馆尝鲜。图书馆还可以尝试对学生开放电子图书和阅读器的借阅，让学生始终保持对图书馆的持续关注。有条件的图书馆甚至可以开展“真人图书馆“借阅服务，及让老师或者其他学生充当”图书“的角色，与来借阅的学生进行一对一的聊天，帮他们解决学习生活上遇到的困难或者互相探讨某个特定的话题。图书馆工作人员应该始终保持关注图书馆工作的新内容和新方法，不断更新图书馆服务的手段，让学生始终对图书馆保持新鲜感，吸引读者来馆。
4 结语
中职图书馆现在在学校中的地位已经岌岌可危，面临的形式已经相当严峻。我们图书馆从业者应该清醒的认识到我们面临的残酷现实。应该抛弃那种抱残守缺、看摊守点的思想，发挥我们的聪明才智，顺应时代发展趋势，努力学习，积极进取。大力开展图书馆阅读推广工作，想尽千方百计吸引读者来图书馆，充分发挥图书馆在中职学校中的作用，让领导重视图书馆，让图书馆真正在中职教育中扮演越来越重要的角色。
