以学习型党支部建设引领高职院校优良学风建设
高职院校作为高等教育的重要组成部分，承担着培养社会和国家需要的高级技术技能型人才的重任。在高职院校党建工作和学风建设工作中，将学习型党支部建设与学风建设紧密结合，充分发挥学习型党支部建设对高职院校优良学风形成的引领作用有着重要的意义。
一、高职院校学习型党支部建设在学风建设中作用
高职院校学习型党支部建设对学风建设作用发挥主要体现在组织和凝聚力量方面的核心作用，学习理念和方式等示范引领方面。
（一）学习型党支部建设为学风建设提供坚强思想保证
高职教育要培养怎样的人？如何去培养人？是众多高职校面临着的共性课题。没有正确的世界观、价值观，端正的态度、良好的习惯、积极主动的精神就无从谈起，学风建设也无从发展，教育就无法实现最终的目标。学习型党支部建设，就是通过对科学社会主义理论的学习，推进正确的人生观、世界观、价值观的形成，这也是高职院校人才培养的方向和目标，也是学风建设健康发展的保证。坚持党的科学理论为指导，不断加强科学理论学习，促进正确的世界观、人生观和价值观的形成，才能形成良好学风，学风建设也才能健康、稳步发展。因此，学习型党支部建设为学风建设提供了良好的思想保证。
（二）学习型党支部建设为学风建设提供坚强组织保证。
学习型党支部建设中，坚持将学习作为党员考察标准之一，注重对入党积极分子的学习成绩、学习态度、学习效果的考察，严格发展程序，把握发展质量。在党员管理中，加强对党员学习方面的监督和考核，把学习情况作为评先评优的重要标准。以专业为单位设置党小组，加强对本领域专业知识的学习，提高专业技能；以班级（年级）为单位设置党小组，加强班级（年级）之间的交流，提高整体学习水平。各支部、党小组充分利用班会、团日活动、技能竞赛、学术交流等形式，以专业、班级（年级）为载体开展团队学习，创建学习型团队。这样，通过强化党员学习的培养和管理，加强了党员队伍建设，进而促进、带动学风建设发展。
二、以学习型党支部建设引领优良学风建设的思路
高职院校要实现学习型党支部建设对学风建设的引领作用，必须从制度、平台、党员、特色化等方面着手。
（一）健全党支部学习长效机制是引领优良学风建设核心
建立健全学习、管理和激励机制，既是学习型党支部建设的重要举措，也是建设优良学风的关键。完善学习机制，支委会成员组成支部学习中心组，各党小组长与支委会组成理论学习中心组扩大组，各党小组（各团支部、各班级）组成理论学习基层单位。支部书记、支委、党小组长分别为相关学习的召集和负责人，层层落实；明确考核制度，明确党员学习目标管理和考核，对学习时间、内容以及学习效果等进行有效检查和监督，并将结果作为党员发展、学生干部任用的重要依据；进行有效激励，通过运用精神、物质等多种手段激励党员学习，并注重扩大激励层面以激发更大范围的学习热情。同时要注重典型激励，充分发挥目标导向作用，将学习型党支部建设与教学工作等进行有机结合，引导学生养成良好学习习惯与学习行为，改变党建和学风建设分离状况，这样可以有效整合多股力量，形成合力，推动优良学风建设。
（二）加强党员学习是实现引领作用的坚实基础
高职院校加强学习型党员建设，施展好他们的优势并发挥他们的先锋模范作用，对促进学风建设有着积极的作用。通过各种形式的活动加强党员的党性修养和理想信念教育，努力提高党员的思想政治素质，并注重党员专业技能素质的提高。高职教育人才培养与普通高校相比更注重操作和职业技能的培养，通过加强学习型党员建设，增强党员学习的自觉性、主动性，提高思想素质与学习能力，使每一个党员都发挥学生思想上的引导、学习上的榜样和生活上的示范作用，从而促进学风建设的发展。要施展党员优势与作用，还有一种有效方法就是树典型和立榜样，激励学生向榜样看齐，榜样的力量是无穷的，通过典型和榜样的示范，带动学生重视学习、学会学习，并营造优良学风和校园文化。施展党员优势与作用，建立联系制度进行帮扶助学同样是一个有效方法，一个党员联系一个班级、公寓或一名学习较差的学生。通过这种联系，一方面党员为了更好地实现帮扶，不得不在帮扶中去思考和学习，提高自己各方面能力；另一方面党员的作用在学生的日常生活中得到最大发挥，于无形之中产生影响，起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。
（三）打造多方学习平台是实现引领优良学风建设的可靠保障
高职院校学习型党支部建设对学风建设影响过程中，要构建横向和纵向学习平台，扩大学习型党支部建设对学风建设的影响，促进优良学风的形成。
一是打造学习型公寓和学习型班级，构建横向学习平台。公寓、班级是学生学习生活的两大主阵地，在公寓和班级培养优良学风，营造良好学习氛围，对学生的成长成才都有着十分重要的意义。在学生公寓可以通过开展学习文化节等发挥党员的示范作用，推动学风建设。在班级通过开展主题竞赛活动，要求党员积极参与活动，评选出一批学习型班级，加大班级之间在学习上的相互竞争与交流，从而影响和带动其他班级学风建设的发展。 （下转第61页）
二是高年级学生党员参与低年级学风建设，构建纵向化平台。高职院校高年级学生党员具有相对丰富的实践经验和学习体会，让他们参与低年级学风建设。如在党小组设置时分专业设置党小组，由高年级学生党员担任党小组长，这样可以加强专业知识方面的探讨与交流，提高专业知识水平，有利于学习型党支部建设和学风建设。新生入学时，由高年级党员担任班主任助理，利用他们的经验为新生的学习生活进行指导，能使新生尽快地适应生活、学习，也可请高年级的学生党员传授学习经验、交流学习心得，从而明确学习方向、掌握学习方法、提高学习效率。 三是充分利用现代网络，构建网络化学习平台。网络已遍布校园的每一个角落。在学习型党支部建设时，构建网络平台，利用网络巩固学习成果、进行学习交流，同时主导网络阵地，倡导文明建康的网络行为，将学生网络行为由玩游戏为主转到学习为主，营造优良网络学风，推动学风建设发展。如党支部和党小组长建立QQ群、支部委员开通微信、微博等加强学习交流；同时党支部设立网络主页，开设学习园地、学习论坛等多栏目，传播与学习相关的各种信息、宣传学习榜样与典型，促进优良学风的形成。
（四）注重党支部特色化建设是引领优良学风建设的有效抓手
和普通高校相比，高等职业教育有着自身鲜明的特色和针对性，高职院校学习型党支部建设也要着眼于自身特点进行特色化建设。依托和借助校企合作合理利用企业资源，提高组织和个人的学习水平、丰富学习内容、增强实践动手能力等，组织学生到企业生产现场参观、专业教育、顶岗实习等，这有利于学生理论知识的应用与巩固、操作技能和职业能力的提高。同时，学习型党支部要加强企业与学校文化交流，如组织各种文化交流活动、举办技能竞赛等，从而使校企合作成为技能型人才培养的重要途径。学习型党支部还要利用校企合作来加强学生的职业道德教育。如通过主题班会、邀请企业专家举行专题讲座等方式使学生了解企业的相关工作制度与纪律，同时加强学生生产安全等方面的教育。更重要的是，在企业的实践过程中学生的理论知识得以巩固，同时培养了学生的职业素养如团队意识、责任心等，这往往是学校教育很难办到的。实现学生全面发展，正是高职院校学风建设的重要目的。利用校企合作开展各种活动，并进一步促进学风建设发展。如在校园文化建设方面，融入企业管理文化，端正学习态度、规范学习行为，并不断提高职业技能、职业素养。通过学习型党支部对校企合作的重视，使党支部成为校企合作的重要推力之一，并引导广大师生树立和实践应用学习理念，注重培养实践能力和综合素质，从而推动优良学风的形成。
