高校思想政治教育载体建设的重要作用
思想政治教育是对目前高职院校的大学生开展的提高政治素养的一种教育，它是通过一定的方式方法向当代大学生传授我国政治社会的各种观点和基本理论、思想，和社会发展中的各项道德规范，其目标是培养拥有向相应的政治、道德素质，能够为社会服务的人才。下面我们就分别来探讨一下有关高职院校思想政治教育载体建设的几个方面。
一、高职院校学生思想政治教育载体的内涵
对于思想政治教育过程，我们并不陌生。任何事物的传播都需要有一定的形式，比如我们一直以来的思想政治教育主要靠设置课程来实现，这种形式就属于一种载体。思想政治教育的载体，就是含有思想政治教育的内涵，并能够将其传递给接受者的形式。这些形式可以是多样的，比如上课、开会、网络宣传、媒体传播等，经过合理的运用，都可以很好地传播思想政治教育的核心思想。这些形式都有着一些共同点，也是它们能够成为思想政治教育载体的条件即既要求有切实存在的信息，又要求人为地主动传播，并且是由思想政治教育者发出的；二是它们必须能够有效地将思想政治教育的发出者和接受者连接在一起，这样才能完成思想政治教育的传播。
二、高职院校学生思想政治教育载体的分类和作用
根据不同情况，不同的人群，我们可以采取不同的教育形式，也就是使用不同的载体。传统的思想政治教育载体主要有开会、党团活动等，而随着社会的发展，思想政治教育的发展面貌也日新月异，新型的教育载体大量涌现，管理载体、大众传媒、文化载体等新形式为思想政治教育者提供了多样性选择。就高职院校的思想政治教育来说，前面我们已经说过，高职院校思想政治教育的载体形式是多种多样的，这些形式既有传统形式也有新出现的形式，我们可以分出不同的种类以及每种分类各有什么作用。
（一）课程载体。课程载体是学生学习有关知识的一种主要形式，它有着不可撼动的地位。在学生的思想政治学习中，这是传递知识的一种主要并且重要的形式。这种载体不仅能够大量地传递思想政治教育的知识，也能够触及更全面的学生群体，还能够保证传播思想政治教育的质量，是高职院校思想政治教育的首选的也是最重要的载体。但就传播思想政治这点而言，这种载体有失活泼性，形式比较沉闷乏味，作为传统载体的一种重要形式，它缺乏相应的趣味性，因此，在课程载体作为主要载体形式之外，高职院校的思想政治教育还应当发展其他多样的载体形式，使高职院校思想政治教育能更好地实现。
（二）活动载体。活动是高职院校学生获得知识，丰富生活的一种重要的形式。学生通过活动获得了更多的知识，并且从中能够愉悦自我，汲取养分，也使自身在处理各种问题时拥有更强的能力。这是一种一举多得的教育形式。思想政治教育也发展出了活动载体的形式，它有着自身的先天优点，生动有趣的组织形式有效地弥补了课程载体的一些不足之处，吸引着学生去主动地学习，参与到活动中去。
活动教育在具体的实施过程中，有一些注意事项，即在传递信息时，要保证在丰富的形式下能够传递思想政治教育的主要思想和核心内容，不要让形式偏离了轨道，使得活动仅为活动而开展，这样就不能达到教育的目的。因此，在策划活动时，一定始终本着思想政治教育的方向，时刻呼应主题。不要舍本逐末，事倍功半。
（三）网络载体。互联网改变人们的生活方式的说法已成为一种陈词滥调，但我们还是不得不再次强调，网络从方方面面改变着我们的生活。思想政治教育也正是这样。当代的学生已经将网络作为一种学习和娱乐的重要形式，他们依靠网络获得消遣，同时也通过网络来学习，提高自己。那么从这一点出发，思想政治教育者发展出了网络载体这一教育形式，在网络上来进行一些宣传，这一载体形式能够渗透进学生的日常生活中，是一种学生更容易接触并获得思想政治知识的途径。是在上述的两种载体形式之外，能够全面、深入地传递思想政治的一种载体。
除了上述的载体形式之外，高职院校学生的思想政治教育还有管理载体等多种其他形式，但相对于其他单位来说，以上几种形式是其主要载体，所以这里不再赘述。
三、我国高职院校学生思想政治教育载体的发展现状
就目前我国高职院校学生思想政治教育的发展概括而言，课程载体是发展最成熟最完善的一种载体形式，作为传统载体，它的发展相当成功。相对而言，活动载体和网络载体的发展就有些欠缺，因此我们要大力发展这些新型载体，丰富思想政治教育的形式，使高职院校的思想政治教育能够更好地发展。
高职院校的思想政治教育的主要载体即课程载体，在为提高学生的政治素养方面提供了不容小觑的作用，它应该继续作为主要载体为思想政治教育事业服务。活动载体和网络载体作为思想教育的新型载体，则成为学生更方便更易于汲取和掌握相应的知识的途径，这些新型载体和传统载体相辅相成，配合协作，共同发展。所以，这些新形式的发展也应得到重视，这样才能促进高职院校思想政治教育的发展。
