多媒体技术在小学计算机教学中的应用
随着教学现代技术的不断发展，多媒体教学模式应用给我小学计算机教学带来了前所未有的发展空间。多媒体技术不断可以更好地展现各种抽象的事物，有效的促进了教学改革的发展，还可以把很多繁琐的教学内容更为直观的传递给学生，从而保证课堂教学效率。在小学的计算机课程中融入多媒体教学，吧计算机的图片知识和文字知识利用声音和视觉的感官传递给学生，让学生对于该门课程的学习产生浓厚的学习兴趣。除地址外，多媒体教学模式也可以让教师更好的把大量的课外知识展现在课堂上，把最为前沿的教学理念和教学手段应用到日常的教学中，以便适应社会发展的总体趋势。
一、小学计算机课堂教学中的多媒体技术
在小学计算机课堂的教学中，多媒体技术的应用可以更为感官的展现出教学的内容。通过使用计算机，综合处理文本、图形、图像、动画、声音、视频等各种信息资料，构建逻辑关系，和人机相互作用的技术即为多媒体技术。在图、文、声相结合的基础上，创设形象生动的教学情境，为转变教学方式，创造良好的课堂教学效果奠定基础。
二、利用多媒体教学技术开展好小学计算机课程的学习
（一）充分利用多媒体技术提高计算机课程的学习效率
多媒体技术的应用打破了原有的传统教学模式。对目前很多的课程教学都产生影响。可以说多媒体教学模式是一种创造出新颖、生动、活泼的全新教学方式，一改往日传统教学的沉闷，现代教育技术能为教师顺利开展教学提供更多的便利，更好地服务于学生，因此，现代教育技术的应用要和学生的身心特点相结合，进而提供良好的情绪体验，创设和学生求知心理相适应的情境，进而提高学生学习的积极性。将多媒体技术有效运用在体育教学中，为教学提供辅助作用，实现高效的课堂教学，进而促进教师顺利开展工作。结合当前对学生开展素质教育的目的，借助互联网的优势，为学生课堂教学提供新鲜的活力，使教学效果和传统教学形成鲜明对比，教师能顺利达成教学任务目标。
（二）多媒体技术的应用可以大幅度提升学生的学习效率
以往的传统教学模式，对于计算机课程的教学而言并不高。学生知识感官的听老师在前面讲解计算机的理论知识，对于所学的内容并没有一个清醒的认识，也没有感官上的理解。使用多媒体课件能丰富课堂教学的内容和信息，使课堂教学结构更加多元化，并且更新和完善教材内容。另外，具有直观性、美观性和形象性较为新颖的多媒体课件，和学生的审美习惯相适应，能使极大提高学生对学习的兴趣。
三、小学计算机多媒体教学未来发展中需要处理好的几个关系
随着计算机网络技术的发展，我们可以通过网络获得较多的信息，并将这些信息运用到计算机课堂教学之中，不断丰富计算机课堂教学的内容。但我们在应用多媒体教学的同时，也应该处理好多媒体计算机和教学的几个关系：
（一） 处理好人机和谐统一的关系。
和谐是教学成功的关键。师生和谐，课堂和谐都有助于学习效率的提高。不可否认，多媒体技术对小学计算机课程教学巨大促进作用，但如果在教学中过分强调多媒体的作用，而忽视计算机学科的个性忽视师生感情的交流，就会冲击计算机教育的本体。
（二） 处理计算机媒体与其他媒体的互相促进的关系。
多媒体技术在小学计算机教学的优势不言而喻，但在授课中不能代替教师灵活的讲授，只是起着信息载体的作用，只是一种手段。每一种教学媒体的存在都有各自的优势，因此，要使现代化媒体与传统的教学媒体互相配合相互促进，取长补短，才能最大限度的发挥各种媒体的作用，取得好的教学效果。
（三） 还要发挥好教师的主观能动性
教师为主导，学生是主体，这是在任何时候任何教学模式中都应该遵循的原则，因此，在多媒体教学设计过程中，始终要处理和摆正教师和学生的主导、主体的地位。可以适当的运用多媒体教学使问题由繁变简、由难变易，迎刃而解。即使在这时候教师也要及时点拨评述。同时，运用辅助教学还应该考虑可能出现的问题，促进学生对自身认知结构中的缺点和优点的认知，培养思维能力。
结语
传统的教学模式确实存在很多的弊端需要我们不断地去改进，教育的创新与变革是时代的需要。现代社会是一个综合型技能人才缺乏的社会，要培养出具有综合素质的计算机人才，这就妖气需要我们教育工作者认真分析目前个小学计算机教学中所存在的问题，及时解决以保证教学的顺利进行。
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