讨论高职音乐专业教育发展的新思路
在科技发达、世界高速发展、国家加快促进教育事业发展的大前提下，高职院校应该抓紧机遇，不断促进自身良好的发展。
高职教育日渐走入人民大众的视线，也因此得到群众的关注。高职音乐教育在高职教育事业之中，也备受关注。我国高职院校开始关注自身的局限与不足，寻求发展之路，如何找寻高职音乐专业教育发展的新道路，以满足社会需要，成为高职院校发展的重中之重。
一、具体探讨高职音乐专业教育的不足
多年来，传统思想的影响，导致高职音乐专业教育的发展就没有受到重视，高职音乐教育的发展也呈现不平衡的情况，其发展势头相对缓慢。
（一）音乐等艺术专业受冷落
多数院校致力于专业性专业的发展，忽视音乐专业等艺术专业的发展。高职音乐专业因此成为被冷落的对象，期待有所发展却又不被重视。学生缺乏发展机遇，无法更快提升自身的专业水平，也导致专业发展受阻碍，发展缓慢。
（二）专业科目设置不出彩，难搏眼球
动力来源于兴趣，如果学生的兴趣不能得到调动，那也就不会积极的学习。高校专业设置方面如果不懂得与时俱进，缺乏适当的创新，那专业体系的构架就会严重与社会脱轨，理论与实际缺乏沟通，高职音乐专业因而发展缓慢。
（三）高职音乐专业学生水平一般
师资力量影响着教学水平、办学水平。很多学生选择高职院校是由于成绩无法满足大学的分数要求，再加上近年来招生过程中出现的生源不足问题，导致学生整体素质偏低，阻碍日后的发展。
（四）高校教师队伍建设脱离社会需要
多数院校本身师资力量就不强，再加上不能进行适量的科研活动，师资队伍力量薄弱，办学水准也难以得到提升。而且教学模式也只是单纯的生搬硬套，没有形成自身的独特教学方案，音乐专业的办学水平也就无法提升。因此，强大师资队伍的建设希望得到重视。
二、如何找寻音乐专业教育发展的新道路
需求推动发展。社会不需要僵化的知识，需要熟练掌握知识经得起实践考验的人才。高职音乐专业教育发展一定要与社会需求接轨，不可以只是拘泥于理论知识的传播，这样它的发展才是被需要的。针对所提出的问题与不足，笔者总结出一些解决方案。
（一）加强师资队伍建设
师资力量决定着教学力量，教师水平影响着学生水平。高职院校在聘用教师的过程中要严格筛选，针对性地选聘教师队伍，有条件地聘用。其次，学校也应该定期不定期的开展学术交流会，多多进行科学研讨，以提高教师科研能力，不断完善教师自身的思想建设。同时，教师队伍应该以考试与研讨不断武装自己的思想，严格要求自己，以发展学术，培养人才。
（二）改变传统教育模式
传统教育模式单纯看中理论知识的传播，不联系社会实践。社会处于不断发展中，每秒都发生着重大的变化，教学方式也应该因时而变，不断创新。书本知识是社会总结，社会正确的经验总结，是值得人们学习的，但是却不能完全适用于所要面对的社会。现今社会需要的人才，是既掌握优秀全面的理论知识，又有着丰富的社会经验的人才。高职院校应转变传统教育方式，理论实践相结合，提升学生素质，探求新的教学模式，以适应社会需求。
（三）音乐专业新的发展方向的探索
需求推动发展。高职院校最重要的功效在于输出各方面的人才以满足社会需求。高职院校在设置专业的时候，不能只以教学为依据，还要做好社会考察，结合自身专业优势，改善教育结构。要结合社会需求让学生充分与社会接轨，这是音乐专业教育发展方向需要考虑的问题。音乐专业的发展方向不应该局限于音乐知识的传播，还应该赋予其更多的内涵，增强其魅力与特点。
（四）凸现音乐专业发展的魅力
世界发展迅速，瞬息万变，一成不变的事物无法得到大众的关注，创新才更能抓住大众尤其是年轻一代的眼球，更能在高速发展的社会站稳脚步。高职音乐专业，在教学过程中应关注自身的内涵与独特之处，将其扩大发扬，凸显其文化特色，赋予其时代特色，追赶社会的脚步，发展特色文化专业，不只是针对音乐的发展，也可以致力于文化底蕴的赋予，文化内涵的展现。
中外结合，是现今不少事物的发展方向和发展特色。高职音乐专业教育在注入时代活力、丰富其内涵的同时，还可以考虑与世界接轨，融合其他国家文化的优秀部分，并使其不断本土化，真正为中国高职音乐专业教育的发展服务。还可以学习其他国家先进的教学方法，改进自身的教学方法，为高职音乐教育的发展助力。
三、结语
笔者认为，高职音乐教育在优化整合高职音乐专业结构、寻求发展之路的同时，还需要关注对学生音乐教育教学水平的提升，从而达到高职音乐教育专业开设的主要目的。与此同时，也需要高职院校学生自身主动积极的努力，除了掌握必要的专业知识之外，还需要广泛涉及与音乐有关的多种知识，包括艺术、绘画、美学、历史等知识，以充实自己的理论知识，以充分发挥自己的想象力，这样可以为日后的教学活动增加创造力。
