高职《机械制图》教学方法探讨
《机械制图》是一门技术基础课，教学目标是培养学生识图和绘图，掌握制图的基本知识、技能、零件的表达方法及国家标准相关规定，用平面视图完整、准确地表达出机件的结构形状，尺寸大小，能够看懂和绘制中等复杂程度的机械零件图和装配图，为学生将来从事机械行业生产、技术、质量、服务方面的工作打下基础。
《机械制图》是一门抽象难学的课程，高职学生平面几何和立体几何基础较差，逻辑思维能力和空间想象能力较差，很难在空间形体和平面视图之间建立起直接的联系，根据平面图形想象出它的空间形体。
为使学生学好机械制图，培养高素质技能型人才，满足企业发展的需要，对教学的内容和方法进行适当的调整。
一、树立信心、激发兴趣
机械制图是工程交流的语言，是工程设计、制造和验收的依据，重要性不言而喻，只有掌握了这门语言才能进行设计思想的交流，在这个行业立足和发展。
机械零件千差万别，大小、复杂程度不同，形状各异，但无论多复杂的零件都是由若干简单的基本几何体组合而成的，而几何体的形状结构又是通过其表面表达出来的，面的投影就是线或线框，我们绘图的工作就是找点画线，况且常画的是直线、园、圆弧。因此只要我们多看、多想、多练就能掌握制图的技能和技巧，学好这门课程，为学好专业课和今后工作打下基础。
二、调整教学内容、突出重点
教学内容以适用够用为原则。重点在正投影的原理、三视图的形成；点线、面的投影特性；立体的表面交线；组合体；机件常用的表达方法；标准件和常用件的画法；这些是机械制图的基础，应用足够的时间系统讲解，要求学生全面掌握。而画法几何、图纸图幅、尺寸标注、轴测图、装配图在CAD里面讲学生更容易接受，操作起来也更方便。
三、改革教学模式、采用直观教学
挂图加用绘图工具在黑板上讲解、演示的教学模式，对机械制图比较抽象，使学生理解起来比较困难。教学展示应更直观，因此在讲正投影的原理和三视图的形成时，选一个叠加几何体模型，在三个投影面上画出投影图形，将水平投影面和侧投影面分别旋转90度到正投影面一个平面上，再通过Flash软件演示这一过程，这样学生容易理解三视图的形成以及三视图之间的位置关系。在练习绘图时，教师选一个常用的齿轮或皮带轮，通过不同的摆放让学生绘制视图，再把企业生产用图展示给学生看，通过对比找出差距来提高绘图能力。
四、督促练习、做好评价总结
《机械制图》是实践性很强的课程，要学好机械制图，练习非常重要。既要布置课后作业，又要进行课堂练习，教师在教室巡回指导，对学生出现的问题要及时给与指导纠正，对普遍性的问题要重点重新讲解，练习要由易到难，由浅入深，以增强学生的成就感和求知欲，提高学习兴趣，起到事半功倍的效果。
五、搞好测绘、训练徒手绘图
测绘、徒手绘图是机械制图的一个重要环节，随着企业的发展，设备会越来越多，机器设备零部件的测绘是学生毕业后经常会遇到的工作。在测绘实践教学中，选用机用虎钳、齿轮泵，圆柱齿轮减速器等机械部件分组交给学生，要求每个学生至少测绘一个零件，先根据零件的结构形状和尺寸大小徒手绘制草图，再测量具体尺寸，最后按比例绘制正式图纸，每一个小组研究讨论后完成装配图。
六、注重培养学生耐心细致的工作作风、严肃认真的工作态度
绘图的目的是生产应用，每一个细小的结构尺寸都必须表达清楚，否则将无法进行施工，因此必须把高度的责任心，严肃认真的工作态度，严谨细致的工作作风贯穿于整个教学过程中，即注重知识的学习又注重能力和素质的培养。
在教学过程中，教师要加强与学生的沟通、互动，及时了解学生学习情况，不断地总结和完善教学方法，才能更好地进行教学，培养出适应社会需要的人才。
