人才培养视域下的高等院校大学生思想政治教育
当今世界综合国力的竞争，实质上就是人才的竞争，谁拥有了人才，谁就拥有了未来[1]。要实现“中国梦”，必须深入贯彻实施人才强国的战略。高等院校是培养和造就高素质的人才的摇篮，如何在新时期做好大学生的思想政治教育，成为我们研究的重点。
一 树立科学的教育理念
大学生思想政治教育的理念是在大学生思想政治教育实践过程中形成的，是对思想政治教育发展的理性认识，是统帅整个大学生思想政治教育过程的最高原则与标准。只有确立了科学的教育理念，才能制定出有针对性的大学生思想政治教育方针、政策和措施，从而做好整个针对大学生思想政治教育过程的组织、实施、监控与评估[2]。
（一）树立“学生为本”的教育理念
以人为本是科学发展观的核心，也是现代教育的基本价值理念，体现在大学生思想政治教育过程中就是要以大学生为本，尊重大学生的现实需求，注重人文关怀和心理疏导，始终把大学生放在核心地位，充分发挥他们的主体性，调动他们的积极性，促进他们全面协调发展。
坚持“以学生为本”的教育理念还体现在教育理念要与时俱进，这就是在实施思想政治教育过程中，要着眼当前的社会变革，还要尊重大学生的个性特点，根据时代发展变化对大学生提出要求设定目标，提高大学生思想政治教育的实效性。
（二）树立“个性发展”的教育理念
追求个性发展已经成为当今世界教育改革的重要价值取向，这就要求思想政治教育过程中，应根据大学生的个性，进行分类引导、因材施教，要让思想政治教育活动贴近学生、贴近生活、贴近实际，针对不同层次的学生，采用不同的教育方法，设定不同的培养目标，最终实现其个性发展，给每个大学生的成长和成才提供切实的帮助和指导。
（三）树立“自我教育”的教育理念
教育是提高人们思想政治素质的外因，自我教育是内因。在大学生思想政治教育过程中，大学生所表现出来的主动性和积极性直接关系到思想政治教育的效果。为此，应积极调动大学生的自主性、积极性，促进他们主动参与到教育和教学过程中，充分发挥他们在思想政治教育中的主动地位，着力培育他们的自我教育意识，变被动教育为主动受教[3]。
（四）坚持“德育为先”的教育理念
大学生的任务不仅仅是学习科学文化知识，而且更要培养高尚的思想道德品质。高度重视大学生品德塑造，就要以理想信念教育为核心，以爱国主义教育为重点，通过长期地、耐心地工作将思想政治教育贯穿于大学阶段的全过程，创新教育模式，优化管理机制，强化服务能力，大力推进思想政治教育向精细化发展。
二 创新科学的教育方法
时代在发展，社会在进步，高等院校思想政治教育必须适应时代的要求，创新思想政治教育方法。
（一）探索互动参与式教育方法
当代大学生主体意识、自我意识、民主意识不断增强，因此，在进行思想政治教育时，要充分尊重大学生，主动与他们交流、沟通，使用互动参与式的思想政治教育方法进行教育和引导，共同营造一个轻松的课内外环境。课堂上可以采取主题辩论、师生研讨、情感沟通等，课后可以通过社会实践、志愿服务、主题团日等活动，通过双向互动、取长补短，充分调动大学生的积极性和主动性。
（二）显性教育与隐性教育并重
我国高等院校采用的显性思想政治教育形式主要为课堂教育、专题理论讲座、政治形势报告会等，传统的以知识教育为主的显性思想政治教育方法，给大学生一种“灌输说教”的压迫感。
隐性思想政治教育方法，指通过无意识接受的形式，引导大学生获得正确的世界观、人生观、价值观的教育，从而让大学生发自内心地、自愿地接受教育[4]，达到“潜移默化”、“润物无声”的教育效果。针对当代大学生进行思想政治教育，要显性教育与隐性教育并重，使二者扬长避短，相辅相成、相得益彰，从而提升思想政治教育的实效性。
（三）口头说教与内心体验并重
思想政治教育理论知识的学习是思想政治素质养成的基础。教育者不仅要通过口头说教把思想政治的相关理论和知识传授给大学生，更重要的是让大学生内心产生共情和体验，并内化为大学生自身的道德品质和思想政治素质。这就要求教育者主动深入到大学生中，观察、分析他们价值观状况及其发展过程中出现的热点、疑点和难点，积极寻找共情的出发点和落脚点。探索实践育人的长效机制，引导大学生在实践中受体验、长水平、作贡献，增强大学生的社会责任感[5]。
三 采取确实可行的措施
（一）注重教书育人
思想政治理论课教学是对大学生进行马克思主义基本理论、立场、观点、方法和社会主义道德教育的主渠道、主阵地，在大学生世界观、人生观、价值观的形成中有着不可替代的作用。
面对教育发展的国际化和学生需求的多样化，迫切需要高等院校思想政治理论课教师与时俱进，提高自身水平，丰富教学内容，创新教学方法，使思想政治理论课真正发挥好主渠道的功能。
1、提升教师的水平和能力
高等院校思想政治理论课教师是马克思主义理论和党的路线、方针、政策的宣讲者，是大学生思想政治教育理论的主要宣讲者和传播者。思想政治理论课教师不仅要有扎实的理论功底、较高的理论素养，还要有开阔的视野和博大的胸怀，只有不断提高教师的综合素质，课堂教学才富有感染力和说服力。
2、丰富和充实教学内容
思想政治理论课教师要有敏锐的眼光和敏感的政治嗅觉，及时把握和了解国内外对马克思主义发展的最新成果，根据社会形势发展的需要和解决大学生的思想问题、实际问题的需要，及时增加反映社会实际、时代要求的新内容，并对不同的课程设置不同的培养目标和教育视角，让大学生在学习中感受新鲜感。 3、创新教学的方法和途径
要积极运用多媒体等现代化教学手段进行直观立体教学，努力营造和谐的、生动的课堂氛围，力争触动大学生的心弦，引起大学生的思想共鸣。要深入了解大学生的思想困惑，有针对性地进行意识形态的教育。理论联系实际，多用典型事例，用大学生容易接受的通俗语言将抽象的道理讲清楚，提高大学生的参与性。
（二）注重管理育人
不断提高学工人员的思想政治素质和工作能力，注重岗位培训和工作能力的提升、经验的研讨，使之具备从事大学生思想政治教育的基本理论、专业知识、组织管理能力、分析研究能力和表达写作能力等并具有良好的心理素质和意志品格。
学工人员要有坚定的理想信念、较高的政治素质和理论素养，学习和掌握好党的思想政治教育规律，并运用到大学生思想政治教育实践中，让他们真正成为理想远大、信念坚定的新一代。
学工人员要加强大学生思想政治教育需求的调查和分析，充分尊重他们的现实需要，注重观念和想法的交流，分类引导，帮助他们实现个性发展。
学工人员要注重提升心理咨询理论和技能，并运用到心理咨询实践中。要对所有大学生进行心理健康普及教育，对个别心理存在问题的要关心疏导，帮助其释疑解惑，对存在心理危机的大学生要采取有效的措施，及时果断的处理危机事件，并做好心理干预记录，随时向家长通报信息，与家长共同来帮助大学生走出困境，解决危机。
（三）注重活动育人
校园文化活动是高等院校思想政治教育的一个重要载体，有助大学生在活动中自我教育、主动受教。
1、加强校园文化活动的指导
加强各类学生组织的建设，关注各类学生组织骨干的选拔与培训，创造性地将思想政治教育融合到校园文化活动中去，同时在设计活动环节时要尽可能调动大学生的主动性，尽可能吸引更多的大学生参与到活动中来。
2、提升讲座报告的育人效果
名人讲座、学术报告是校园文化活动的重要组成部分，也是通过典型人物和优秀事迹加强大学生的教育和引导的途径之一。邀请和组织毕业后事业有成的校友、品学兼优的在校大学生、就业创业方面的优秀典型进行宣讲，发挥优秀典型的示范带头作用，以点带面，对广大大学生进行思想政治教育。
3、注重特色学生活动的建设
学生活动要根据高等院校思想政治教育的总体要求和方向，结合大学生的个性及需求，把握好活动的主导思想和方向，让大学生积极参与、自我组织，要加强学生活动的特色化建设，提高活动的知名度和美誉度，特别是要打造出一些具有代表性的学生活动。
（四）注重实践育人
加强实践育人工作，是全面落实党的教育方针，大力提高高等教育质量的必然要求[6]。我们要发挥好这一重要途径的作用，增加大学生的社会阅历和经验，让他们在实践活动中用心灵去感知，实现潜移默化、耳濡目染的思想政治教育，拓展大学生思想政治教育的空间。
（五）注重环境育人
马克思指出：“人创造环境，同样，环境也创造人。”高等院校环境氛围包括校园环境、校风学风、校园文化等等，是大学生健康成长、不断走向社会化的重要土壤，是传播先进文化和先进思想的重要阵地。优美的校园环境和内涵丰富的校园文化，能够促进大学生的成长成才，发挥对大学生的陶冶和熏陶功能，让他们在无意识中主动接受思想政治教育。我们要根据思想政治教育的需要，建设丰富的校院文化，浓郁校园的育人环境，实现对大学生的持续、渗透性思想政治教育，形成自我教育、主动受教，在潜移默化中不断提升综合素质、不断成长成才成人。
（六）注重网络育人
随着移动通信技术和网络技术的迅速发展和普及，当代大学生几乎人人拥有一部手机，而且可以手机上网。手机载体与网络新媒体技术结合起来，已经成为大学生获取知识和信息的重要渠道。
1、拓展教育载体
创造性地发挥手机媒体作为思想政治教育载体的优势，通过开通官方微博、红色网站、手机报、校园BBS等形式及时发布相关信息，将思想政治教育的相关信息点对点，直接发送到学生的手机上，并开通反馈平台，了解他们的看法和建议。
当代大学生倾向于使用微博、飞信、QQ等大学生喜欢的网络平台，进行思想交流和信息沟通。我们要积极加入到这些时尚的、虚拟的组织中，掌握大学生的动态，并用正确、积极、健康的思想文化发挥引领作用，引导大学生树立科学的世界观、人生观和价值观。
加强大学生的手机媒体道德教育，培养大学生健全的人格和高尚的情操，促使他们形成正确的价值判断能力，自觉抵制有害信息的侵蚀。培养大学生的自律意识，引导大学生使用手机媒体时言行自律，合理安排使用手机媒体的时间，不沉迷和依赖于手机，能够控制自己的行为。
2、提升网络育人的实效
随着计算机信息技术的迅速发展，网络媒体己成为一种认识世界和改造世界非常普及的媒介和载体。高等院校要重视校园信息网络的建设，建设好各级各类网站，既要突显思想政治教育的主旋律，用社会主义先进文化积极抢占网络思想政治教育阵地，又要顺应大学生的个性发展及需要，科学合理设置栏目，内容要体现理论性，也要体现出时尚性和生动性，贴近学生的学习和生活，满足学生的网络文化需求，突显校院网站的育人功能[7]。
（七）注重过程育人
在对大学生开展思想政治教育的过程中，引入团体辅导理论和方法。团体心理辅导是一种在团体环境下，通过团体内的人际交互作用，运用团体动力和适当的心理咨询技术，协助个体开发心理潜能和解决心理障碍的心理辅导方式。它以大学生为中心，突出大学生的自主意识，满足他们的心理需求。通过组织适合大学生身心特点的教育活动，引发大学生的参与、互动、体验和思考，使大学生获得感悟和提升。
1、将团体辅导的方法与思想政治理论课有机结合，将大学生的知、情、意、信、行等多种心理因素调动起来，尊重他们的人格需求，满足个性化的内部需要，创新教学方式方法，激发学习热情，将育人的目标“内化”在团体辅导的全过程中。
2、将团体辅导方法运用到大学生教育和管理的
工作中，有助于大学生在安全、 自由的团体情境中实现与学工人员、同学的交流，易于接受教育和管理，进一步认识自我、探讨自我和接纳自我，实现大学生的主动受教、自我成长。
（八）注重服务育人
高等院校的后勤保障人员直接面对学生，服务学生的学习和生活，服务教师的教学和生活，服务水平的高低直接决定着学生的学习效果和教师的教学效果，间接影响着大学生思想政治教育的效果。因此，后勤保障人员要摆正位置，加强道德修养，以勤勉、积极的工作态度扎实做好后勤保障工作，及时满足大学生的正当需求，积极、主动地深入到大学生中去，与他们交朋友，把握他们的思想政治状况，体察学习、工作、生活中的困难，提高服务工作的质量和效率，实现服务育人。
大学生是民族的希望，是祖国的未来，是国家十分宝贵的人才资源，高等院校要与时俱进的担当起人才培养的任务，树立起21世纪新的人才培养观，开拓创新，不断开创大学生思想政治教育的新局面。
