高职院校田径教学面临的困境与对策研究
Dilemma of Vocational College Athletics
Teaching and Countermeasures
MA Wanhong
（Shaanxi Railway Institute， Weinan， Shaanxi 714000）
Abstract This article uses information， investigation， logical analysis， analyzes the plight of the track and field teaching of vocational colleges in Weinan faced， enrich teaching contents and forms of athletics， track and field teaching clearly meaning， train students' interested in athletics and other measures， to improve physical fitness of students in vocational colleges.
Keywords： athletics teaching； plight； countermeasures
Key words track and field teaching； analyze the dilemma； countermeasures
在高等职业学院体育教学中，田径运动是提高大学生身体素质的最简单的、最科学的有氧运动。而乒乓球、体育舞蹈、武术、球类运动等体育运动的快速发展，使田径运动逐渐被冷落，田径教学也面临前所未有的困境。近年来，几乎没有学生选择这项运动，所以许多高职院校取消田径运动或课程，这对田径教学是一个很大的冲击。田径运动作为竞技体育的一部分，具有很高的运动价值和健康价值。因此，在当前课程改革热潮中，田径教学应该探索新的教学理念和教学方法。
1 高职院校田径教学的现状
目前，高职院校学生选课系统，让教师和学生进行双向选择。一些公共娱乐健身项目也出现在高职院校体育教学中。学生喜欢的运动项目包括：网球，篮球，舞蹈等等。目前，高职院校田径教学存在以下几点问题：
1.1 院校不重视田径教学
很多学校认为田径教学的意义不大，从而轻视它，这是阻碍田径运动发展的一个主要因素，许多学院会为了春秋两季的运动会，而突击进行田径训练。甚至有的学校抱着无所谓的态度，完全忽视田径教学。
1.2 教学模式单一陈旧
许多高职院校教学模式很陈旧，忽略了运动能力的锻炼和运动习惯的培养，不注重培养学生的健身意识，导致学生对田径运动缺乏兴趣。有些学校在项目选择上不符合学生实际的情况，要求学生仅用几个课时就要掌握体育技巧，导致教学过程中，学生运动负荷过大，增加了学生的生理压力和心理压力，甚至出现一些不良反应。不合理的教学模式严重降低了学生对田径运动的热情。
1.3 师资力量不足
高职院校教师教学能力不足，专业素养高、有创新精神的优秀教师十分缺乏，这也是无法顺利开展这门课程的重要原因。很多老师的教学不专业，他们不能完全理解的田径运动的根本价值，只是简单地使用传统的教学方法执教，不能根据学生的实际情况进行有针对性的教学，大大降低了田径教学的质量。
2 对策研究
2.1 构建全新的田径教学理念
高职院校体育教育的目标，是培养学生成为身心全面发展，适应现代社会发展的人才，体育是实现这一目标的基本手段。树立“以学生为本”的体育观也是开展高职院校田径教学的新思路。随着体育教学改革日益深化，我们应以“健康第一”为指导思想，全面改革教学模式，实现“竞技体育”到“终身体育”的转变。在田径课程教学中要重视对学生的动态评价，课程考核评价必须具备个性化，多元化的特征，评价的目的是激发并保持学生的学习兴趣，提高自主学习的积极性，进而促进学生的长远发展。充分发挥田径运动的健身功能，让学生充分了解田径运动的意义和价值。
2.2 培养运动意识，激发学生运动的兴趣
田径教学中，为了让学生对田径运动有更深刻的认识，还可以利用校园媒体，宣传一些著名的田径运动员的故事，国内外重要的田径运动赛事，加强对田径运动的价值和内涵的宣传。还可通过举办各种形式的活动和讲座，促进学生深化对田径运动的认识，同时，也更能激发学生对田径运动的兴趣。
2.3 提高体育教师的专业素质，创新田径教学模式
在高职院校中，学生追求形体美的愿望是很强烈的。因此，体育教师具备健康的体魄，多种体育技能，良好的性格和较高的讲解示范能力，有扎实的专业知识，熟悉田径运动的历史、未来的现状及发展趋势。也应积极提高自己的文化素质，拓宽自己的知识面，提高自己的田径教材的开发能力和教学能力，了解学生的心理和生理特点，不断提高田径课教学质量，从而进一步激发学生对田径运动的兴趣，提高学习的积极性。在高职教师的继续教育方面，要注意经常安排田径教学研究活动，开展多种形式的教学研究活动，使教师们相互之间取长补短，不断提高教学水平。在田径教学中，要给学生一定的自由空间，创造宽松的学习环境，在不影响他人的学习的前提下，让学生张扬个性，满足他们展示自我的愿望。在老师的教学中，激发学生的“学”兴趣，使田径教学取得突破性的发展，吸引更多的学生参与到田径运动中来。
