当代高职院校体育社团发展路障及对策研究
中图分类号：G807.4 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2014）05（b）-0244-02
所谓体育社团，是由拥有共同体育项目喜好的群众自发组织而成的社会团体。20世纪80年代后，体育社团逐渐成为各高职院校亮丽的风景线，球类、棋类、滑轮、武术、健美舞蹈类等社团风靡校园，大学生根据自己的喜好纷纷加入喜欢的社团，体育社团成为校园学生之间交流的另一桥梁。其影响力和凝聚力强，高职院校也大大鼓励学生自主创业，相互学习，尽量提供平台让校园文化更加丰富多彩，培养高素质多能化人才。通过调查了解到，相关的体育社团在各高职院校的喜爱度和参与度都是相当高的，丰富了校园业余文化生活。对各高职院校体育社团的调查研究具有一定的理论意义和实践价值。
1 高职院校开展体育社团的意义
1.1 有利于培养一专多能的复合型人才
当今社会对人才的要求日益提高，也不再仅限于专业技能的好坏，还需要对相关多方面知识有一定的了解，对实践能力、社会的适应能力及学生的思想道德人品要求也非常高，所以复合型人才出了校门往往比“一专”学生有多的选择和提升机会。学校体育社团的开展，让本来不相识不同专业的学生有了友善的平台，相互学习和沟通交流。很多“组织者”是高年级学生，在这过程中，他们的专业及兴趣得到了进一步的巩固和提升，参与者在学习技能的同时，精神意志及情感得到交流，培养了自信，在人际交往及自我管理上面都实现了自我的发展。
1.2 有利于“终身体育思想”盈满校园
到目前为止，有的高职院校的社团中，体育社团占到了三分之一。从这个比例可以看出，体育社团在校园的受欢迎度，学生课余闲暇时间喜欢到体育社团学习，参加体育活动，在这个过程中，他们潜移默化的将体育变成业余生活的重要组成部分。没事的时候叫上几个同学，一块儿“练练”新学的动作，看看相关视频，不知不觉的在思想里灌输了“终身体育思想”，有利于校园学生体质的提高。
1.3 有利于校园文化建设的进一步推广
校园文化能否得到重分的发展跟学生对社团的参与度情况息息相关，学生社团几乎成为各高职院校校园文化建设发展的主力军。分析其原因，主要是由于参加校园社团的学生层次不同，兴趣爱好也各有特色，正好社团提供了这个平台，让不同层次多风格的学生参与到体育文化活动重要阵地，“和谐、育人”的氛围在一定程度上让学生之间相互学习。加之体育社团倡导的“团结互助”“友谊第一”等社团精神，有利于学生精神文明、文化素养及思想觉悟都得到提升。并与社会沟通接轨，培养德智体美全方位综合性人才，拓展创新意识，将校园文化建设推广起来。
2 当代高职院校体育社团发展路障
高职院校体育社团对学校的发展具有很重要的作用，但是由于观念、经费、管理、活动组织等方面还存在一定问题，导致目前各高职院校体育社团的发展受到障碍。
2.1 价值观念方面
价值观作为一种主观意识，是对客观事物的能动反映。体育价值观，换而言之，就是对体育价值的看法与态度，以及与之相存的情绪、习惯等相关心理活动。校园体育社团是一种有意义的客观存在，学校的相关主管部门及学生应该予以重视，充分认识到其重要价值。但是目前为止，学校虽然意识到体育社团的开展对校园文化的发展是一种丰富，但是这需要耗费一定的人力、物力和财力，加之一些主管部门对校园体育团体的认识还不够，在条件有限的情况下，对体育社团的投入存在“缩水”现象，管理力度也“打折”。体育社团参与的学生在选择项目的时候也多为“热情”，随意性占多数，绝大部分都是大一学生参加居多，其后很少。所以观念上的不坚定在一定程度上给校园体育社团的发展带来阻碍。
2.2 经费方面
通过调查了解，目前各高职院校体育社团的进一步发展都普遍遇到一个“瓶颈”，那就是经费问题。这经费问题不但包括经费不足，还存在已有的经费管理不规范及使用不恰当的现象。当前体育社团经费的来源大多是会员缴纳、学院领导拨款资助及社会赞助三种，向会员收取会费，几乎在各高职院校都出现，但是因为针对的是在校学生，在收取额方面普遍较低，大概10～20元之间，多了学生不太愿意，无形加重了学生负担，太少了对社团来说，属于杯水车薪。学院补助形式主要是在社团开展比赛或特殊活动的时候才会拨款，也并不是每个社团都能有幸成功得到拨款，不能根本性解决经费问题。社会赞助方面的资金来源，由于学校社团影响力有限，资金赞助微乎其微。加之社团活动场地、器材、宣传等都需要一定的开支，学生经费管理经验有限，使得经费问题成为各高职院校体育社团发展的重要障碍。
2.3 管理方面
这里所讲的管理主要包括两个方面：一方面是学校及学院对体育社团的管理情况。走访获悉，大部分高职院校对体育社团的审批标准较低，多以鼓励原则为主，但是一般社团获批后，对其的管理很少，只要不出现安全问题，几乎都交由社团自行管理。另一方面是指体育社团对该社团内部工作及会员的管理情况。目前为止，体育社团的管理者大多数都是高年级学长，并且拥有一定的影响力，有的是学生会或者班上干部，有的甚至只是因为朋友关系弄个“头衔”玩玩。所以社团里的这些管理者还是缺乏一定的管理经验，责任意识也不强。加上会员的流动性比较大，监管力度不够，对管理带来一定的阻碍。
2.4 活动组织方面
体育社团活动组织情况主要从组织内容、组织方式及活动频率来分析。目前，各高职院校体育社团组织的活动呈两极端，一个是太专业，一个是太趣味，脱离了本社团的特色，使得会员参与性不高。主要形式有开展相关比赛、成果展示等，开始的时候每个星期可能都会组织活动，但热情一过，参加人数少了，活动开展的频率也越来越少，由于场地、器材及经费等限制，有的体育社团甚至一个学期下来总共没得十次活动，很大程度上影响会员参与积极性。 3 促进高职院校体育社团发展的对策
3.1 更新观念，重视校园体育社团的作用
各高职院校体育社团的和谐发展首先要从观念上更新入手，这不仅要求学校管理部门如此，学生本身也需引以为重。高职院校的相关管理部门需要想到：“多一个健康发展的学生社团，就多一块教育的阵地，多一个展示的舞台，多一个创新的堡垒，多一批受益的学生”。[1]学生体育社团工作是体育工作的重要内容，可以将学生参加的体育社团项目作为一门选修课的形式，提供一定的设施条件，让学生积极参与到体育社团活动中来。学生作为体育社团的重要组成部分，需要在思想上认识参与社团的重要性，并在学习过程中，不断要求和提升自己，由单纯的兴趣到学有所成的转换，养成良好的参与习惯。
3.2 多渠道解决资金短缺问题
资金方面，一方面应该保证资金来源。以收取会费不能解决资金来源的根本问题，可以建立体育社团基金会，学生管理者和成员可以通过经营某些项目来获得营利，取得一定的活动资金，当然这些是在不影响学业的前提下实行。学校拨款资助方面，学校或学院每年可向每个体育社团提供一定“津贴”，对个别社团需要较大额度活动组织经费的，可以经过严密审核，准予一定经费支持。当然这还不够，体育社团可以在提高社团影响力的前提下，帮助企业宣传，争取企业赞助。另一方面，要加强经费的合理管理。需要完善体育社团的管理结构，选择负责的管理者管理本社团的经费，学校可对这些管理者进行统一的培训，学会基本的管理方法，透明管理。
3.3 完善管理，保障体育社团有效运行
高职院校体育社团的顺利开展需要不断完善社团的管理作保障，在整体上对学校体育社团进行管理和监督。学校的相关管理部门需要担当这一要职，制定适合该校体育社团发展的一些制度规定、考核评比法则，积极组织优秀体育社团骨干培训等，还可以建立例会制度，学院统一安排相关的专业指导教师，社团活动的开展和壮大可以咨询指导教师，做到相互交流，不断进步，努力将学校的社团活动工作有序、可行及合法化。将学校体育社团的集体凝聚力充分调动起来，学校管理指导和社团学生自行管理相结合，发挥体育社团主力军的功效，快速、健康及和谐的推动学校的体育社团发展，促进校园文化建设。
3.4 合理组织丰富的体育社团活动
体育社团活动组织如何在一定程度上直接关系到社团规模及社团开展活力，这需要与时俱进，与学生的职业规划有效结合，先做好了解相关知识，再结合实际合理安排，在活动形式、活动内容、活动范围及可能发生的意外可以咨询指导教师，有计划、有步骤、有防护的实施体育社团活动。在活动内容方面，不仅限于学校个别资源，贯穿创新精神，将活动内容融合在趣味及合理的游戏当中，可借鉴体育赛事或体育视频来丰富活动内容，在拓展知识面的同时将社团的文化素养进一步提高。在活动组织频率上，确保每两周有一次社团活动，内容形式多样，将体育社团活动办得有声有色，不断加强体育社团的活力。
