高职院校实验资源优化配置的探讨
中图分类号： G642 文献标识码： A 文章编号：1672-1578（2014）6-0076-01
在高职院校开展教学活动的过程中，实验室是一个重要的基地，实验资源的配置是否合理，直接影响教学活动和科研活动的开展。同时，对于高职院校来说，实验室的建设水平也直接体现了其办学和管理水平，在新课程改革的指导下，高职院校在培养应用型人才方面发挥的作用也越来越重要，对高职院校的教学水平也提出了更高的要求，因此，必须要通过不断优化实验资源，促进教学水平的提升，才有助于实现人才的全面发展。
1 高职院校实验资源配置的不足
近些年来，随着高职院校的规模越来越大，在教学资源的配置方面也提出了更高的要求，实验室作为高职院校开展教学活动的主要阵地，也受到了更多的重视。然而，由于受到观念落后、制度不完善等因素的影响，在当前的高职院校实验资源配置中，还存在着一些不足之处，主要体现在：
1.1实验室的管理相对独立和分散
高职院校在进行实验室建设时，是按照教学大纲的要求，各个专业根据自身的教学需求进行建设，这就形成了很多分散的、独立的、小规模的实验室，而由于不同专业之间的实验室能够交叉使用的资源很少，所以对实验资源的分布情况也很难有全面的掌握，同时也出现了资源闲置和需求紧张同时存在的现象。另外，这种独立和分散的实验室建设也不利于实验资源信息的分享与整合，使得实验资源的利用率受到极大的影响。
1.2实验资源的配置不科学
实验资源的配置是为了满足教学和科学的需要，但是由于缺乏科学的规划，没有对实验资源的配置制定标准化管理制度。为了满足教学和科学的需要，通常在需要进行采购时只是简单的申报，也存在着很多应急采购的现象，对于设备和仪器的采购与配置缺乏长远的规划，有些资源使用一次之后就被闲置，造成了资源的浪费。
1.3实验资源浪费与进展现象并存
如今，高职院校的发展势头良好，尤其是在新课程改革不断深化的背景下，很多高职院校都开始了大规模额扩招，同时也在不断增加自身的办学规模，购置了大量的教学设备和实验设备，这在一定程度上造成了资源浪费的现象。但是与此同时，由于缺乏对实验资源的有效规划，不能根据教学的实际需要进行资源的购进和配置，使得很多购进的设备没有得到有效的利用，而且专业之间争夺资源的情况也日益严重，造成了资源浪费和紧张现象并存的现象。
1.4实验室管理运行机制不完善
在高职院校的实验室管理过程中，由于运行和管理体制不完善，各科系和专业之间争取资源的现象也视察过发生，为了完成各自的教学任务而忽略全局利益，资源优化配置的意识较差。另外，在实验室的管理方面相对较为封闭，实验资源无法获得充分利用，尤其一些大型的仪器设备，无法得到有效的利用。
2 高职院校实验资源优化配置的建议
为了有效的提高高职院校实验资源的利用率，必须要对其进行科学的规划和设置，构建完善的管理和运行制度，同时结合本校的专业设置、学科建设等要求，通过有效的途径实现对实验资源的优化配置，从而促进实验室管理的规范化和科学化水平不断提高。具体可以从以下几个方面着手：
2.1完善实验室管理体制
实验资源的优化配置，需要从试验内容和专业设置两个方面进行综合考虑，尤其是以教学为目的开设的实验室，要从学科发展的长远角度考虑，将教学需求与科研需求进行整合，将一些独立的、分散的小型实验室规划为大型的、综合性的实验室，以此来提高实验资源的利用效率。同时，在教学安排方面也要进行统筹考虑，保证每个专业的教学需求都得到满足，又要避免拥挤和抢夺资源的现象，能够有效的降低实验室建设的成本投入，也有利于开展高职院校的专业化课程教学。
2.2提高管理人员的专业水平
各院校要针对实验室管理人员定期进行培训，提高其业务水平，使之对其负责的设备做到“懂原理，懂构造，会使用，会维护”，以提高设备的使用寿命；同时对任课教师应开展操作技能培训，使用时严格按照操作规范进行。
2.3建立实验资源共享机制
对于实验资源需要建立共享机制，及时掌握各个专业对实验资源的需求和利用情况，并且根据课程教学需要进行合理的调配。可以将实验室管理、资源管理、设备管理等活动利用信息技术实现，通过校园网络这个平台，加强教师之间、教师与学生、学生之间的信息资源沟通，同时也有利于帮助管理者更好的掌握实验资源的建设和利用情况，并且根据需要进行适当的配置，以此实现实验资源利用效率的最大化。同时，共享机制的建设也有利于消除专业之间的资源抢夺情况，有利于实现实验资源的优化配置。
2.4加大实验室的开放力度
高职院校的实验室可以根据实际情况进行对外开放，能够充分发挥实验资源的作用。实验室开放力度的加大，一方面能够为学生提供更多实践操作的机会，另一方面也能为科研活动的顺利开展奠定基础。为了促进实验室开放的有效性，可以根据财政情况，建立与之相关的媒体实验室，为高职院校的学生提供更大的实训基地，有利于促进就业率的提升。
3 结语
综上所述，实验资源是高职院校一项重要的教学资源，是影响高职院校教学效率的重要因素，新课程改革不断推进的背景下，要加强对实验资源的优化配置，促进其作用的充分发挥，促进资源效益的最大化。
